能夠輕松讀懂那些經(jīng)典的文學(xué)作品，是我一直以來(lái)的渴望。因?yàn)?，我知道，那些?jīng)典的文學(xué)作品里面藏著很多豐富的知識(shí)，這些知識(shí)可以拓寬我的視野，讓我成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
然而夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
買(mǎi)了很多經(jīng)典的文學(xué)作品回來(lái)，卻沒(méi)有看完過(guò)一本書(shū)。書(shū)剛到我手上時(shí)，我總是興致勃勃的翻閱了幾頁(yè)，便擱置在了家中的書(shū)架上，再也不曾打開(kāi)看過(guò)，如今已經(jīng)落上了一層薄薄的灰層。
你一定很疑惑，很想閱讀，為什么買(mǎi)回來(lái)卻束之高閣。你也會(huì)樣認(rèn)為這樣的喜歡，與葉公好龍根本沒(méi)什么兩樣。我只能非常慚愧的向你解釋——很多故事情節(jié)我讀起來(lái)很吃力，也沒(méi)有辦法理解，相當(dāng)于沒(méi)有在書(shū)中找到所謂的黃金屋。
相信也有人跟我從前有著一樣的困擾。著名作家托馬斯.福斯特所著的一本書(shū)，如同一把鑰匙，打開(kāi)了我新世界的大門(mén)。托馬斯.福斯特認(rèn)為，每個(gè)作者在寫(xiě)作過(guò)程中，每個(gè)描述的現(xiàn)象都是有其用意的，只要我們熟悉了作者的套路，在閱讀的時(shí)候，就能夠順著作者的思路走，理解作者寫(xiě)那本著作里，在傳遞著一個(gè)什么樣的故事。
這本書(shū)叫做《文學(xué)課—如何輕松理解偉大作品》，書(shū)如其名，書(shū)中用了大量的案例，作者通過(guò)書(shū)中那些淺顯易懂的案例，剖析了著作中那些常見(jiàn)的規(guī)律。讓我在閱讀時(shí)，能夠輕松理解經(jīng)典的文學(xué)作品。就好比給你了一雙看出獵物行蹤的眼睛，只要你懂得獵物常出沒(méi)的地方，會(huì)有什么現(xiàn)象，循著這些現(xiàn)象走，你就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。而且，通過(guò)理解書(shū)中的方法，在寫(xiě)作時(shí)，也能讓我們懂得如何寫(xiě)出一部?jī)?yōu)秀的作品。
我將書(shū)中的精髓進(jìn)行整理之后，通過(guò)以下三個(gè)方面跟大家分享。
透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
這里所說(shuō)的現(xiàn)象，就是指作者在描寫(xiě)某個(gè)情節(jié)時(shí)常用的套路。那書(shū)中介紹了那些常見(jiàn)的現(xiàn)象呢？
上路意味著探險(xiǎn)。如果在故事中，描寫(xiě)主人公從一個(gè)地方，去到另一個(gè)地方時(shí)，就代表著這個(gè)人會(huì)在這段路途中遇到一些事情，這些事情會(huì)讓主人公認(rèn)知自我。
很開(kāi)心跟你一起用餐象征分享樂(lè)趣。在故事中，通常會(huì)有幾個(gè)人一起用餐的情節(jié)，代表故事中的主人公在分享樂(lè)趣。書(shū)中用了一個(gè)爺孫倆好不容易買(mǎi)到一顆巧克力，沒(méi)有吃卻依然很快樂(lè)的案例。
四季描寫(xiě)透露這個(gè)故事的基調(diào)。我們都知道四季代表著人不同的情緒，比如春天和童年、青春相關(guān)，夏天和成年、浪漫相關(guān)，秋天代表中年，虛弱等等，冬天代表老年，死亡等等。因?yàn)檫@種情緒已經(jīng)存在了人們的意識(shí)里，作者會(huì)通過(guò)描寫(xiě)不同的季節(jié)，將讀者代入到他想要傳遞的情緒里。這樣的情緒通常代表了這個(gè)故事的悲喜。
人物體貌是為了突出主題。很多小說(shuō)會(huì)讓故事中的人物有殘疾，失明，刀疤，心臟病。作者通常給這些人物賦予了不一樣的使命，通過(guò)這些人物身上的一些缺失，衍生出一些情節(jié)來(lái)突出作者想要表現(xiàn)的主題。
細(xì)致描寫(xiě)地理環(huán)境隱藏了當(dāng)時(shí)政治。如果你在一本小說(shuō)里，發(fā)現(xiàn)作者特別細(xì)致的描寫(xiě)了主人公所處的地理環(huán)境，我們就要想到當(dāng)時(shí)的政治是怎樣的，作者就是想要寫(xiě)在大環(huán)境下，小人物的命運(yùn)。幾乎所有經(jīng)典的作品里面，都隱藏了當(dāng)時(shí)的政治形態(tài)。
現(xiàn)象就先列舉以上，在書(shū)中還有很多現(xiàn)象。而且托馬斯.福斯特還用了大量經(jīng)典的案例，讓你在閱讀時(shí)，覺(jué)得有趣，又能夠?qū)W到東西。
萬(wàn)變不離其宗
很多作品，都是有原型的，比如《西區(qū)故事》就是改編自《羅密歐與朱麗葉》，《墳場(chǎng)之書(shū)》講的是一個(gè)孩子到墳場(chǎng)被鬼養(yǎng)大的故事，而《叢林之狼》講的是一個(gè)小孩被森林的狼養(yǎng)大的故事。這是作者在編寫(xiě)新的作品時(shí)，以之前的作品為原型，進(jìn)行了改寫(xiě)，加入一些自己想要加入的情節(jié)，然后變成了一個(gè)新的故事。盡管故事的人物、地點(diǎn)、時(shí)間變了，但是，故事的主線是不變的。表達(dá)的思想是一樣的，
我們?cè)陂喿x不同的作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到差不多的情節(jié)，相似的情節(jié)，就相當(dāng)于兩本書(shū)在進(jìn)行隔空對(duì)話(huà)。我們要格外留心小說(shuō)中那些相似的情節(jié)，并且去思考表達(dá)的意義是什么，作者為什么會(huì)這樣表達(dá)？也可以將這些情節(jié)記錄下來(lái)，作為自己寫(xiě)作的素材庫(kù)。
一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，也就是不同的人在閱讀同一部經(jīng)典作品時(shí)，由于視角不一樣，會(huì)產(chǎn)生不同的想法。且名著是值得推敲的，每一次閱讀都會(huì)有不同的想法，我們一定要趕緊將自己的思想火花記錄下來(lái)。
同時(shí)托馬斯.福斯特還貼心的提醒我們，如果作者在描寫(xiě)一件事情時(shí)，是按照人們預(yù)期相反的方向發(fā)展的，代表著作者在諷刺當(dāng)下的某些現(xiàn)象。這樣的寫(xiě)作手法，在很多文學(xué)作品中特別常見(jiàn)。
舊瓶裝新酒
用舊故事的情節(jié)改編成新的作品。我們想寫(xiě)一本小說(shuō)時(shí)，同樣也可以借鑒那些經(jīng)典的文學(xué)作品。如果你想要進(jìn)行改編，平時(shí)閱讀經(jīng)典作品時(shí)，就要有選擇性的閱讀，以自己興趣為中心，囤積那些自己喜歡的類(lèi)型書(shū)籍。
借鑒別人的故事時(shí)，我們就要做自己作品的主人，以舊的故事為基礎(chǔ)，將里面的人物，地點(diǎn)，時(shí)間進(jìn)行大換血。對(duì)故事中的情節(jié)可以進(jìn)行刪減，也可以增添一些情節(jié)進(jìn)去，描寫(xiě)的更為生動(dòng)，就成了你自己的作品。
另外，當(dāng)下很多寫(xiě)共讀稿的小伙伴 ，在論證的你的觀點(diǎn)時(shí)，也可以用到名著中那些相似的情節(jié)來(lái)作為案例，進(jìn)行延伸，會(huì)讓你的文章更有深度。
作者托馬斯.福斯特在書(shū)中還特別說(shuō)明，可以改編童話(huà)或者神話(huà)之類(lèi)的故事，這樣的故事代表著人們心中的愿景，根椐這樣的主線，改編出來(lái)的故事，更有意義。
托馬斯.福斯特在本書(shū)的最后一章，用<花園茶會(huì)>的故事作為案例，詳細(xì)剖析了這個(gè)故事中有哪些常見(jiàn)的規(guī)律。并通過(guò)這些規(guī)律的描寫(xiě)方式，反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)局，告訴我們這究竟是一個(gè)什么樣的故事。
總而言之，如果你想要閱讀那些偉大的文學(xué)作品時(shí)，想要輕松理解書(shū)中表達(dá)的思想，一定不要錯(cuò)過(guò)《文學(xué)課-如何輕松理解偉大作品》這本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)里的內(nèi)容值得反復(fù)閱讀，也能夠給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。只有理解了書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容，你才能真正的進(jìn)步。
