? ? ? 孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，被稱為“圣人”、“萬世師表”，先后有弟子三千多人，他的教育思想和教育方法，至今仍有重大的借鑒意義。

? ? ? 孔子開辦私學，“有教無類”，廣收門徒?？鬃诱f：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，也就是說，只要能交上一捆（十條）干肉作為見面禮，就可以入學。十條干肉在當時并不是很貴重，連十條干肉也拿不出的家庭，根本無力負擔孩子上學。再說，孔子也要生活，也要賺錢養(yǎng)家糊口，辦學過程中也會有費用支出，如果學費全免，估計孔子也負擔不起，畢竟不是義務教育，當時因貧困而失學的現(xiàn)象大量存在，不是孔老夫子的責任。自此，“束脩”也就成了學生拜見老師的見面禮或者學費的別稱。

? ? ? 孔子教學方法最突出的就是因材施教，他根據(jù)學生的不同特點，采用不同的方法。他對學生比較了解，比如他說“由也果”、“賜也達”、“求也藝”，“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺”，就是他對弟子做出的簡單而準確的評價?！墩撜Z先進篇》講了一個故事。子路問孔子，“聞斯行諸？”，意思是聽到一件事就要立刻行動嗎，孔子回答“有父親和哥哥在，怎能不去請示一下呢”。有一天冉有問孔子同樣的問題，孔子告訴他聽到了就要立即去做。另一個弟子公西華就問孔子，“對于同一個問題，老師您怎么給予不同的答案呢？”，孔子回答，“求也退，故進之;由也兼人，故退之?！本褪钦f冉有做事有些退縮，所以我給他壯膽，子路做事有些沖動，所以我要壓壓他?？鬃映姓J學生的智力存在差別，在《論語雍也篇》中孔子說，“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也”，就是說，中等水平以上的人，可以學習高深的學問，中等水平以下的人，不能學習高深的學問。看來孔子早就實行了分層次教學。

? ? ? 孔子采用啟發(fā)式教學。他說“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”，就是說要學生獨立思考，經過苦思冥想，不到他想明白而不得，想說而說不出的關鍵時候，不去點撥啟發(fā)他，不到學生能舉一反三的時候，不去教他新知識?！墩撜Z八佾篇》中，子夏問“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮’何謂也?”，子夏問的是這三句詩的意思，孔子回答“先有白色的底子，然后畫花”，子夏由此受到啟發(fā)，得出“禮后乎”的結論，意思是禮樂是在仁義以后產生的?？鬃犹岢皽毓识隆保瑴亓晫W過的知識從而得到啟示，產生新的體會，新的認識。

? ? ? 孔子采用互動式教學，認為教學相長。《論語》就是孔子與眾弟子在課上課下的談話互動記錄。顏回是孔子最得意的門生，孔子說他“不遷怒，不貳過”，意思是自己犯的錯誤不遷怒于別人，同樣的錯誤不會再犯第二次，并且顏回學習刻苦，生活樸素，孔子說“賢哉回也”，把顏回當成了自己事業(yè)的繼承者。但是孔子又說“吾與回言，終日不違，如愚”，“回也，非助我者也，于吾言無所不說”，意思是說顏回對于孔子的話，從不提出反對意見，課堂上從不對老師的觀點提出質疑。這也算是孔子對顏回的批評吧?？鬃拥牧硪粋€學生宰我在這一點上比顏回做得好，他對孔子的觀點多次提出質疑，對孔子的課不感興趣時，甚至在課堂上睡覺，“朽木不可雕也”“既往不咎”就是孔子在批評宰我時說的。

? ? ? 孔子重視實踐教學，注重培養(yǎng)學生動手操作能力，讓學生通過學習課本知識，提高解決問題的技能?？鬃咏探o學生的是六藝，包括禮樂射御書數(shù)。禮就是禮儀，包括祭祀、喪葬、出使外國、君臣見面等禮節(jié)，樂就是彈奏樂器，射就是射箭，御就是駕車，書和數(shù)就是讀寫和計算?？梢娍鬃拥膶嵙暡僮髡n占了大部分?！墩撜Z》的開篇“學而時習之不亦說乎”，很多學者認為，“習”是演習、實習，并不是復習的意思。如此說來，孔子還是職業(yè)教育的鼻祖?！墩撜Z子路篇》中孔子批評某些人說，“誦詩三百，授之以政，不達，使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為?”，意思是說有的人即使把《詩經》全部背誦，但是處理政事不能通達，出使外國不能談判解決問題，讀書再多有什么用處呢。由此可知，孔子的教學不是閉門讀書，很注重課本知識的活學活用。

? ? ? 孔子注重情景式教學和案例教學，讓學生在真實的環(huán)境中受到教育?！墩撜Z衛(wèi)靈公篇》記載，孔子師徒“在陳絕糧，從者病，莫能興”，幾天沒飯吃，弟子餓病了，不能站立，而孔子依然講課、彈琴唱歌。由于孔子經常講“君子謀道不謀食”，意思是君子不用為日常生活考慮，面對眼前的困境，子路有點生氣，問孔子“君子亦有窮乎？”，孔子回答子貢說“君子固窮，小人窮斯濫矣”，意思是在窮困面前，君子能堅守正道，小人會無所不為?？鬃又辣姷茏羽囸I難耐難免生氣，在困難面前會動搖信心，此時正是需要堅定意志的時候。于是他問子路，“《詩經》上說，‘不是犀牛不是老虎，沿著曠野走’，我們走的路不對嗎，為什么會被困荒郊野外，像野獸一樣呢？為什么我們會如此艱難困苦呢？”，子路回答“也許是我們不夠仁德，所以別人不相信我們，或者是我們智謀不足，所以人家才不準我們通行吧”?？鬃臃磫栕勇氛f，“如果有了仁德就會被人相信，那么伯夷和叔齊怎么會餓死在首陽山上呢，如果有智謀就會通行無阻，比干怎么會被紂王殺死呢？”，同樣的問題又問子貢，子貢說，“老師的理想太大太高尚了，所以為天下人所不容，你還是降低一點迎合大眾吧”，孔子回答“優(yōu)秀的農夫善于種植，但是由于天氣等各種原因，未必有好的收獲，優(yōu)秀的工匠心靈手巧，作品未必能使眾人都順心滿意。作為君子，要提升修煉自己的主張，而不是為了被天下人所容納而降低自己的理想。子貢啊，你的志向不太高遠”，同樣的問題又問顏回，顏回說“老師的理想太大太高尚了，所以天下不能容納你。然而老師還是要推行下去，如果我們不去提升修煉我們的理想，那是我們的錯誤，如果沒人用我們，那是國家出了問題。不能容納我們，才顯得我們是真君子啊”，孔子很高興，開玩笑說，“是這樣的嗎，顏回，如果你以后發(fā)達了，我去給你做管家”。通過對話，孔子指出了學生存在的問題，統(tǒng)一了大家的認識?？磥?，孔子的思政課也是有的放矢，不是只靠空洞的說教，效果很好。

? ? ? 孔子繼承了夏商周的禮樂文化，并通過自己的整理教授，使之得以傳承。他一生“學而不厭，誨人不倦”，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的學生，這些學生又廣收門徒，使仁義道德的儒家思想遍灑人間，代代相傳。雖然過去了兩千五百年，社會發(fā)生了天翻地覆的變化，但是孔子的遵德守禮思想，孔子創(chuàng)立的教學方法，仍然深刻影響著今天的人們。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張洪山

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.10.11于濰坊商校