? ? ? 2019年6月19日? ? 星期三? ? ? 雨

? ? ? 第一次參加彤學(xué)校的會議，很積極，雖然不知道內(nèi)容是啥（本來是老公參加，他臨時有事，就由我代替他）。會議開始，原來是家校合育親子日記交流，主持的老師一一介紹了參會的人員，其中就有優(yōu)秀的親子日記家長，他們坐在我的左邊，曾經(jīng)我也是這個行列的人員。

? ? ? ? ? 隨著家長的經(jīng)驗交流，我突然覺得對不起彤彤，想起來她曾渴望我堅持寫日記的眼神，而我給她的解釋是‘我換了一個手機，簡書不在了”，我都沒有試著重新下載一個，就給了孩子這個答案，記得她只說了一句“哦”。想到這，我偷偷的拿起手機，下載簡書，其實很簡單，只要輸入手機號，簡書就可以登錄了，而且以前寫的日記都還在，173,看到這個數(shù)字，這是之前的堅持。

? ? ? 聽著家長們的發(fā)言，其實在教育和跟孩子的相處都查不多，媽媽們焦慮，虎媽式的教育……，為什么總有別人家的孩子，那便是家長們在某一方面的檢查而改變孩子，如親子日記。用家長們的發(fā)言對照自己，我為孩子做了什么。

? ? ? ? 看到三年級一位家長的APP上顯示因為堅持寫親子日記而獲得的榮譽，又讓我想起彤彤我說的一句話“媽媽，劉一諾的媽媽堅持寫日記，今天得獎了，本來你再堅持也會有你的”，一個字“忙”，結(jié)束了談話。記得之前我寫的日記在學(xué)校的刊物發(fā)表彤彤那時的興奮，真的是因為我有了二寶以后沒有時間嗎？反思，不是，是懶，是覺得沒有意義，是覺得這是形式，更是覺得沒有從中得到收貨，孩子沒有改變，這些都是理由。

? ? ? 家長們的發(fā)言讓我不停地反思，我為彤到底做了什么，付出了什么，孩子只希望我堅持寫日記，我還各種理由推辭，而她呢？實行e積分后，她積極的態(tài)度，堅持天天寫感悟的態(tài)度真的值得我去學(xué)習(xí)，就如老公所說“我在彤的這個年齡或許還真的不如她”，不停地反思，不停反思，終于打開簡書，重新我的寫作——親子日記。悄悄的，我想給彤一個驚喜，但還是被她發(fā)現(xiàn)了，“媽媽，你好久都沒有寫日記了”，那種喜悅是發(fā)自內(nèi)心的，我用微微一笑回應(yīng)了她，因為我真的有點不好意思。

? ? ? ? 總想改變孩子一些不好的習(xí)慣，卻改變不了，那是我沒有做好榜樣。所以，這次重新開始寫日記，我會努力堅持，讓孩子看到我的改變，讓孩子知道我有認(rèn)識到我的錯誤和不足，用實際行動證明給孩子看，給她做好榜樣。

? ? 所以接上以前的，今天的日記就是第174也算是對我的鼓勵，加油！