? 今天聽了談楊老師和陳靜靜博士的報(bào)告，讓我深思許久！為了我們的教學(xué)進(jìn)度，多少次都帶著走不動的差生跑，學(xué)習(xí)的負(fù)積累越來多，孩子自然也就沒了學(xué)習(xí)興趣！其實(shí)每個生命都是獨(dú)特的，無論他學(xué)的怎么樣，我們作為教師都應(yīng)該學(xué)會尊重！我們所謂的優(yōu)異的成績，到底是為了孩子還是為了自己所謂的業(yè)績！如果教育真的是為了孩子的長遠(yuǎn)考慮，我們是否應(yīng)該放慢我們教學(xué)的進(jìn)度，讓每個孩子都能有所收獲！有時候靜待花開也是一種美麗，讓我們放平心態(tài)，做真正有意義的教育！蝸牛也許爬的很慢，但是畢竟走出了屬于它自己的軌跡！
學(xué)會做慢的教育
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