?最近看著書架上密密麻麻的書不知所措、心煩意亂，回想當(dāng)初淘書購書時愉悅的心境和激動的心情，現(xiàn)在卻消失殆盡。于是乎，我抓起了一本最想看的書翻了起來。然而，似乎覺得不妥，我深刻地清楚著和我同樣處境的人還有好多，所以，對于這些年來自己積攢下來的讀書技巧是有必要跟大家分享的。

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一、看書速度如何提升？

? ?首先，不得不說，如果想把那一摞摞亟待解決的書本“解決”掉的話，那速度得快，至少不能慢。那該怎樣提高速度呢？我們得從讀書(或者看書)的整個過程分析起。為什么我會用雙引號把解決括起來呢？因為我們拿起書之前是要明確目的的，也就是我們要有讀書的動機——打發(fā)時間，查閱知識點，解決生活中的難題，增加見識，或者純粹裝逼等等都是動機。如果不是第一個和最后一個目的，請繼續(xù)。

? ?其次，目的明確了的我們打開書本不妨先看看前言和目錄。很多人會說看這兩個地方不是浪費時間嘛，這兩處說的都是廢話！還真不是！可以說一本書中這兩處地方真的挺重要的，前言和目錄是一本書的全局概括以及主旨概要，花上一兩分鐘瀏覽這兩處給即將看書的你一個全局觀是很有必要的。舉個例子，我們查閱知識點時目錄是不是起了很大作用呢？可以說看了前言和目錄之后，結(jié)合你腦海里以往的知識經(jīng)驗，你會清楚這本書你該重點看哪些章節(jié)，哪些章節(jié)又是以前接觸過可以花少許時間去看甚至可以跳過的。

? ?然而，重點是下面的部分。上面說的兩個方面只是為接下來說的做鋪墊，打好基礎(chǔ)?？磿俣鹊奶嵘P(guān)鍵還是閱讀文章內(nèi)容時速度的提升。在具體分享我的技巧與經(jīng)驗之前，我們得先回憶從小到大的識字和閱讀過程。從國語來說，我們都知道，從小我們就是以一個一個字去學(xué)習(xí)、去記的形式學(xué)習(xí)中文的，然后是詞語，接著才是句子。所以小時候我們看書的習(xí)慣可能是一個個字或者一個個詞語去閱讀的，以至于后來這一習(xí)慣很多人都沒改過來，于是這些習(xí)慣影響了我們的閱讀速度，甚至影響了閱讀質(zhì)量和體驗。舉個例子，我們在看一句話時，比如“你看起來很有氣質(zhì)，我能認識一下你嗎？”，在看這句話時，閱讀速度慢的人可能會在心里面這樣默讀“你/看/起來/很有/氣質(zhì)，我/能/認識/一下/你嗎？”，是不是感覺心力交瘁??？而速度快的人會這樣讀“你看起來/很有氣質(zhì)/，我能/認識一下/你嗎？”，是不是感覺舒服很多？而且后者對理解也更有幫助。所以第一點我想說的是，如果可以請以詞組的形式閱讀，因為以這樣的形式，速度和理解力都得到了提升，而且一旦習(xí)慣詞組閱讀的形式之后還能提升到另一個階段，那就是句斷，注意是“句斷”不是句段，也就是把一句話分成3截、2截，之后甚至是一句一句的形式。

? ?可是速度快了理解力會否就相應(yīng)下降呢？其實不是這樣的，我們的大腦會更喜歡第二種或者后面的閱讀方式，只是我們沒發(fā)覺而已，所以請不要低估大腦的潛能。第二點，影響閱讀速度的就是默讀，相信很多人閱讀時心里會有一個聲音在那一字一句地復(fù)述我們看到的內(nèi)容，我們總要等心里的“聲音”發(fā)出以后才往下繼續(xù)閱讀，以為要這樣才能理解清楚，然而我們的大腦在眼睛所到之處就早已經(jīng)理解了，只不過這些年大腦的節(jié)奏被我們不好的習(xí)慣調(diào)慢了。所以針對第二點，首先要把“壞習(xí)慣”改掉，慢慢去適應(yīng)用腦去閱讀;其次當(dāng)然是提高理解能力，這里的理解能力指的是對內(nèi)容的理解，如果連字都不認識那還怎么閱讀！第三點，增加閱讀量。一個連一篇文章都沒念過的人談何提升閱讀速度！

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二、如何提高閱讀理解能力？

? ? 前面所說的以詞組的形式閱讀就是一種提升閱讀理解力的方式，因為句子文章的組織方式就奠定了以這一方式更好理解文章。閱讀的初期多查查字典詞典也是一個不錯形式，因為初期查詞典字典的可能性更大，識字識詞也是閱讀的前提，而這也涉及到積累的問題——字詞的積累。閱讀量的積累也很重要。文章讀的多了，各種文章、句子的組織方式，語感等等要素都會得到積累。

? ? 說了那么多就是為了分享我的個人看書經(jīng)驗給大家，經(jīng)驗雖小，然而于我，卻不知從何時起受益良多。希望各位也趕緊行動起來，因為書越積越多，再不看，書架就快要塌啦！