教學(xué)反思就是教師成長的催化劑，想要成長就需要經(jīng)驗加反思。一篇反思要怎樣做的有成效？

1、可以針對某一個專題進(jìn)行專題式的教學(xué)反思，每一個階段集中解決一個問題。

2、反思的形式可以多樣，可以是文字的，可以是文字加圖片的，也可以是表格式的，這樣子不同的變化能讓你每一個階段呈現(xiàn)出不同角度的反思。

3、在反思的過程中，其實我們在上課的時候也可以進(jìn)行大單元備課，也可以進(jìn)行跨年級備課，比如在三年級的對比實驗觀念滲透到六年級的實踐當(dāng)中。

其實整個過程都體現(xiàn)了我們的思辨性以及解決問題，在這個過程中我們只是把理論如何實踐化，經(jīng)驗如何理論化，形成文本，形成自己的知識庫。

一個好的教學(xué)設(shè)計形式要可視化，內(nèi)容具備科學(xué)性、實用性和發(fā)展性。

1、PPT配上文本描述讓設(shè)計更可視化

2、環(huán)節(jié)清晰的教學(xué)設(shè)計更有實用性，。即使是換一個老師拿到這堂課，也能清晰的知道每一個環(huán)節(jié)該怎么做。

3、用創(chuàng)設(shè)情景的方式在真實的問題環(huán)境下展開教學(xué)，讓教學(xué)設(shè)計更具有發(fā)展性。

4、教學(xué)實驗改進(jìn)有必要讓抽象的問題具象化，用科學(xué)知識解決科學(xué)問題，讓教學(xué)設(shè)計更具科學(xué)性。