和孩子一起邁進(jìn)藝術(shù)殿堂

在培養(yǎng)孩子藝術(shù)才能的過程中，父母的作用十分重要，關(guān)鍵在于理解與尊重孩子，站在孩子的立場上來發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)、引導(dǎo)、挖掘孩子的藝術(shù)潛能，不要埋怨自己的孩子不如別人，也不要自暴自棄。作為父母，應(yīng)該從自己身上的不足之處尋找教育的責(zé)任，多為孩子創(chuàng)造接近藝術(shù)、投身藝術(shù)的機(jī)會(huì)和氛圍。

? ? 藝術(shù)潛能也是特殊才能，特殊才能不等于天才，后天的環(huán)境與后天的教育起著重要的決定作用。家長應(yīng)該做些什么呢？

? ? 1. 盡量為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)

? ? 對孩子的教育忽冷忽熱，要求水準(zhǔn)忽高忽低，沒有細(xì)微的教育方案，沒有長遠(yuǎn)的打算，便不能使孩子的藝術(shù)才能得到明顯提高。

? ? 應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地給予孩子科學(xué)的指導(dǎo)。孩子1歲時(shí)就可以握筆“涂鴉”了，將筆和紙交給孩子，特別是把顏色鮮艷的筆交給孩子，不僅使孩子畫畫的要求得到滿足，也能刺激孩子視覺的發(fā)育，使手指、胳膊得到鍛煉。假如此時(shí)父母看到孩子因畫畫而撕破了紙，筆也扔到地上便訓(xùn)斥孩子，就會(huì)在孩子稚嫩的心靈時(shí)種下筆和紙不可隨便亂動(dòng)的種子，那么，這個(gè)孩子長到可以不撕紙的年齡時(shí)，已經(jīng)不喜歡這種最普通的文化用品了。

? ? 2. 關(guān)心孩子的各種興趣

? ? 孩子對事物感興趣時(shí)，也是最有指導(dǎo)效果的時(shí)候，錯(cuò)過這一時(shí)機(jī)，將給孩子帶來莫大缺憾。

? ? 在兒童期，大腦細(xì)胞需要多種刺激，從而為具備多種功能做準(zhǔn)備。興趣的變化不是壞事，它是人自身才能增加的表現(xiàn)。當(dāng)孩子想知道事物的名稱或者想叫父母給他們念書講故事時(shí)，父母以“真討厭”“我很忙”的態(tài)度予以拒絕，與一個(gè)個(gè)地解答孩子提出的問題以滿足孩子的要求相比，其結(jié)果迥然不同。

? ? 3. 讓孩子自發(fā)地對藝術(shù)產(chǎn)生興趣

? ? 父母想培養(yǎng)孩子某個(gè)方面的藝術(shù)才能，不要過于性急，急于訓(xùn)練孩子會(huì)打亂孩子興趣愛好的臨界期，使孩子永遠(yuǎn)地失去某種能力發(fā)展的可能。父母急于求成的結(jié)果使孩子逃避超負(fù)荷的訓(xùn)練，因?yàn)榉敝氐?、?qiáng)迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒。

? ? 4. 讓孩子體會(huì)到進(jìn)步的樂趣

? ? 切勿嘲笑孩子的努力。在培養(yǎng)孩子的“藝術(shù)細(xì)胞”時(shí)，隨時(shí)保護(hù)孩子的積極性，對孩子哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要給予高度贊賞，即使孩子提出大人不屑一顧的問題，父母也要表示關(guān)心，承認(rèn)孩子付出的努力。

? ? 父母心語

? ? 藝術(shù)潛能也是特殊才能，特殊才能不等于天才，后天的環(huán)境與后天的教育起著重要的決定作用。