我是從教30年的小學(xué)語(yǔ)文老師，我想結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。

父母都是高學(xué)歷，孩子就一定成績(jī)好嗎？真相有點(diǎn)扎心了，據(jù)我觀察，只有少部分的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，大部分高學(xué)歷父母的孩子成績(jī)往往不盡如人意。

究其原因，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)超級(jí)主動(dòng)，孩子極端被動(dòng)型。

就像題主所言，不管父母如何暴跳如雷，孩子就是不著急。你有千條妙計(jì)，我有一定之規(guī)。

二、家長(zhǎng)指責(zé)的時(shí)候多，賞識(shí)的時(shí)候少。

這類家長(zhǎng)，我一說(shuō)讓他們多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)氣就不打一處來(lái)，他們說(shuō)，我就是拿著放大鏡，也找不到孩子的一條優(yōu)點(diǎn)。

三、關(guān)注結(jié)果的多，關(guān)注過(guò)程的少。

好多學(xué)霸家長(zhǎng)，他們都是社會(huì)的精英，工作特別忙，很少有時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，根本不管孩子會(huì)不會(huì)，只是一味地看考試成績(jī)和作業(yè)情況?？吹胶⒆映煽?jī)不理想，只會(huì)不停地埋怨，就是不去找背后的原因。

那么針對(duì)以上情況，我們應(yīng)該怎么改變才有效果呢，下面我提供幾個(gè)切實(shí)可行的小方法，供大家參考。

一、重拾孩子的自信心。

如果家長(zhǎng)總是抱怨連天，指責(zé)不斷，孩子就會(huì)自暴自棄，甚至完全放棄自我成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)一定要改變觀念，是金子都會(huì)發(fā)光。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都可以逆襲成功。

二、有扶有放，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

家長(zhǎng)是學(xué)霸，在家長(zhǎng)的眼里，孩子的作業(yè)本來(lái)就是小菜一碟，孩子如果不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈。

此時(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行適度的地指導(dǎo)，然后華麗轉(zhuǎn)身，讓孩子自己完成作業(yè)。孩子自己順利地完成了作業(yè)，會(huì)有一種小小的成就感，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們的自信心，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。

三、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

學(xué)霸家長(zhǎng)往往都有些強(qiáng)勢(shì)特點(diǎn)，強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)往往培養(yǎng)出依賴性的孩子，此時(shí)家長(zhǎng)可以巧妙地使用“扮弱計(jì)”，家長(zhǎng)可以假裝自己好多年不上學(xué)了，對(duì)這些知識(shí)都已經(jīng)淡忘了，然后讓孩子幫助思考。

比如我是小學(xué)語(yǔ)文老師，女兒?jiǎn)栁覕?shù)學(xué)題的時(shí)候，我往往以沒(méi)教過(guò)數(shù)學(xué)為借口讓她獨(dú)立思考，孩子覺得指望不上媽媽，只能親自動(dòng)腦。這一招本人親測(cè)有效哦！

總之，越是學(xué)霸父母，越要學(xué)會(huì)換位思考。家長(zhǎng)要充分發(fā)揮孩子的積極主動(dòng)性，千萬(wàn)不要越俎代庖，孩子的道路讓他們自己走，即使跌跌撞撞也只是成長(zhǎng)中的一個(gè)過(guò)程，我們?cè)诤竺娼o他們助威，給他們加油，給他們以最大的支持有了我們的支持，孩子們都能夠在成長(zhǎng)的道路上，越飛越高越飛越遠(yuǎn)。

大家好，我是木子老師，以上是我的個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。感謝您的關(guān)注。