2019-06-29

不知不覺已經(jīng)在寫作訓(xùn)練營打卡20天了，與十幾位優(yōu)秀的伙伴們交流學(xué)習(xí)成了每天最充實的一件事。我們從躑躅落筆到侃侃而談，從浩瀚宇宙聊到一粟一粥，從古今歷史到中外人物，我們的關(guān)系也從陌生到熟悉。

在和大家交流的過程中，讓我更加深深感受到自己知識的貧乏和眼界的局限，我想要輸出內(nèi)容，首先就需要擁有龐大的知識儲備和整合能力，還要有經(jīng)世的格局觀，風(fēng)雅的談吐能力。論讀書的廣博，我無比欽佩寒博士；論行文的優(yōu)雅與藝術(shù)，非每日叫醒我的新健老師莫屬；論行動力爆棚的小伙伴，不得不提小包子璐璐同學(xué)，后生可畏。更讓我長見識的妍琰老師、楊琳老師出色的組織管理協(xié)調(diào)能力，以及戴老師跨領(lǐng)域資源整合分享的推動力，正是這些在支撐著我們的學(xué)習(xí)小組一步一步走過20天的行動。

我想到這里不僅僅是為了感謝小伙伴們的陪伴和付出，而是從每個人的身上看到了他們閃閃發(fā)光的那些亮點。子曰“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，我每日同這樣優(yōu)秀的小伙伴相處，卻沒有產(chǎn)生自卑心，是由于大家的包容和提點讓我每天都有收獲，慢慢向他們的閃光點靠攏。

我想自己首先要做的第一步是什么呢？看了這么多分享，我目前最大的體會就是要多讀書，100天30本書這件事非常適合現(xiàn)在做，每一本書都要形成文字的筆記、分享或感受。如果有可能，希望能跟群內(nèi)的小伙伴們一起來做。輸入和輸出總是在一條線上的，用輸入引導(dǎo)輸出，用輸出倒逼輸入，抑或者同時進(jìn)行，我認(rèn)為都是合理的。

也許我們一開始完成的質(zhì)量不高，那也無妨，如果一件事第一次做不好，那么多做幾次就會好了。我已經(jīng)確信了這一點，從第一天開始落筆，我嘗試過好多種敘事手法，有線性邏輯展開式、多點并列推進(jìn)式、親身經(jīng)歷回顧式、引用案例論證式......最后我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不熟練某一種敘事的時候，多寫幾次就會感覺越來越順手了。

訓(xùn)練營即將結(jié)束了，但學(xué)習(xí)才剛剛開始。下一步的具體行動計劃首先我要從讀書開始：

1、每周2本，題材不限，我的書單中已有的類型包括歷史、科學(xué)、人物、人文、地理

2、每一本書形成讀書筆記，在豆瓣、組員內(nèi)部分享

3、讀書筆記800-1000字左右，文體不限

4、記錄大家對分享的反饋

當(dāng)然除了讀書我還有其他的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如下半年兩項重要的職業(yè)技能考試、托業(yè)英語的學(xué)習(xí)都是同樣重要的。平衡好多項學(xué)習(xí)安排和工作與生活的關(guān)系，也將是我一項重要考驗，時間管理的掌握與實踐也將提上日程。

寫到這里是不是感覺自己要騰飛了？其實并不是，我明白自己不是天才，我也常常做不好一件事。但是我想像個蝸牛一樣一點一點挪著步子向前走，慢慢走出一條自己的軌跡，哪怕眼前的風(fēng)景不會變換太快，我至少知道每天都有一點不同。別對自己要求太高了，那樣做會痛苦，反而不利于我們前行。痛苦是因為我們達(dá)不到目標(biāo)，更是因為目標(biāo)設(shè)置得有問題。今天新健老師提到《微行動》，說的不就是積小流以成江海嗎？

學(xué)習(xí)、成就、快樂這三者的排序應(yīng)該是這樣的：首先是學(xué)習(xí)、然后是快樂，然后是成就。為什么呢？學(xué)習(xí)是必須的，這自不必說。人們總是站在快樂和成就面前猶豫，好像選擇快樂就意味著安逸——別人一天背600個單詞我才背10個，選擇成就就意味著放棄快樂——別人放松聚會的時候我也不能懈怠。我觀察到一點，如果把這兩者對立起來，很有可能什么都得不到，心情沮喪的時候?qū)W習(xí)效率下降，變成了偽學(xué)習(xí)、假奮斗。怎樣才能夠不讓它們對立起來呢？我們不要設(shè)置過于難達(dá)到的目標(biāo)，每天完成一個小目標(biāo)，既收獲快樂也收獲成就，在享受的心情下學(xué)習(xí)，就變成了良性循環(huán)了。

在此也在正式結(jié)營之前，祝所有的小伙伴們“不息為體，日新為道”，每天收獲一點點小成就，直到遇見強(qiáng)大的自己！