學(xué)習(xí)勇氣

火車需要兩條軌道 ，我們的學(xué)校也一樣 。第一條軌道是學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，

第二條軌道是社會(huì)和情感能力的培養(yǎng) 。

兩條軌道

正面管教的方法是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的被動(dòng)接受者 。如果你是一位專注于學(xué)生的學(xué)業(yè)，并同時(shí)教給他們社會(huì)和情感技能的和善而堅(jiān)定了老師，你就已經(jīng)登上了這列火車 。

我希望我的孩子，我的學(xué)生，善于做出好的決定，學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)自我控制、學(xué)會(huì)面對責(zé)任 。

幫助孩子們的三個(gè)信念

1.我能行

2.我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我 。

3.我能夠以自己的力量做出選擇，對發(fā)生在我自己身上和我的群體中的事情產(chǎn)生積極影響 。

教會(huì)孩子們的四項(xiàng)技能

1.我能自律和自我控制 。

2.我能與他人相互尊重的共事 。

3.我理解我的行為會(huì)如何影響他人 。

4.我能夠通過日常的練習(xí)，發(fā)展我的智慧和判斷能力 。

相信自己

01

我能行

要形成對自己能力的信念，孩子們需要一個(gè)安全的環(huán)境，使他們能夠在沒有成敗評判——沒有責(zé)備、羞辱或痛苦——的氛圍中探索自己的選擇和行為的后果 。

02.

我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我 。

要形成對自己在重要關(guān)系中所具有的價(jià)值的信念，孩子們需要體驗(yàn)到 有人傾聽他們的感受，想法和主意 ，并認(rèn)真對待他們 。他們需要知道“我很重要，并且有價(jià)值”。

歸屬感

在正面管教的教室里，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在一個(gè)有規(guī)則的相互尊重的過程中表達(dá)觀點(diǎn)并提出建議 。學(xué)生們能夠知道他們能夠?yàn)榻鉀Q問題的過程做出有意義的貢獻(xiàn)。并能夠成功的執(zhí)行被選擇出來的建議，他們會(huì)提驗(yàn)到所有人的首要目的——?dú)w屬感和自我價(jià)值感 。

自我價(jià)值感

一個(gè)正面管教的教室是學(xué)生們能夠體驗(yàn)到犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，并能從這些錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會(huì)為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任《有責(zé)任心? 》。

一個(gè)正面管教的教室是學(xué)生們能夠帶著責(zé)任感、適應(yīng)力和正直對日常生活的限制和后果作出反應(yīng)的場所 。

當(dāng)正面管教的教室里出現(xiàn)一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們會(huì)探究發(fā)生了什么事、什么導(dǎo)致了這件事情的發(fā)生、他們的行為如何影響了別人，以及他們?nèi)绾巫霾拍茉趯肀苊饣蚪鉀Q這樣的問題 。

當(dāng)老師們愿意放棄對學(xué)生的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與學(xué)生們共同努力時(shí)，正面管教才會(huì)有效 。

那些知道如何問更多的問題并更少說教的老師，會(huì)對學(xué)生們的想法和觀點(diǎn)產(chǎn)生真正的好奇心。

當(dāng)學(xué)生們受到鼓勵(lì)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、有機(jī)會(huì)選擇而不是被命令、并和他人一起解決問題時(shí)，教室里的氣氛就會(huì)改善，變成合作、協(xié)同和相互尊重的氛圍 。

責(zé)任心