? ? ? 什么是自尊心呢？自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。每個(gè)孩子都有自己的自尊心，自尊心強(qiáng)的孩子常常是有很多的有點(diǎn)、也獲得很多的榮譽(yù)、也會(huì)很有優(yōu)越感。喪失自尊心的孩子則比較自卑，重則對(duì)自己自暴自棄，變得墮落甚至走向犯罪。
? ? ? 鑒于此，我們老師有必要在孩子的自尊心上下功夫。在《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》這本書中的“彼佳的故事”這小節(jié)里就講到保護(hù)孩子自尊心的重要性。蘇霍姆林斯基說：“要加強(qiáng)兒童對(duì)自己力量的信心，并且要耐心的等待兒童智力活動(dòng)中哪怕只是微小進(jìn)步的時(shí)刻的到來，這種進(jìn)步，這種豁然開朗的局面，并不意味著這個(gè)兒童在今后的學(xué)習(xí)上將會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)完全變成另一個(gè)人。事情遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單，這個(gè)進(jìn)步實(shí)際上非常微小，但這個(gè)進(jìn)步使孩子體驗(yàn)到取得勝利的快樂，從勝利中吸取新的力量，由一個(gè)勝利到另一個(gè)勝利，這就是對(duì)難教兒童進(jìn)行的智育過程?！碧K霍姆林斯基的這句話意在告訴我們對(duì)待班上的孩子，特別是難教的孩子，我們應(yīng)該為他們照亮前進(jìn)道路的火光。道理是這么說，一線的老師們可以在這方面做哪些工作呢？
? ? ? 一、要真正幫助一個(gè)難的孩子，首先我們要摸清孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成長(zhǎng)背景，并對(duì)他的不幸給予感同身受。我們班的小鋒同學(xué)，在二年級(jí)的時(shí)候?qū)W業(yè)上都不會(huì)太讓老師糟心，但是比較自卑，上個(gè)學(xué)期開始經(jīng)常不寫作業(yè)，上課也總是走神，成績(jī)也在一路下降。在我的課堂上被我點(diǎn)了幾次名，盡管這樣，他依然沒有絲毫改變，他還經(jīng)常在桌子上亂涂亂畫。后來我深入的去了解他，發(fā)現(xiàn)他的家庭很特殊，爸爸久病臥床，全家就靠她媽媽來支柱這個(gè)家，由于媽媽長(zhǎng)期上班也沒有什么精力關(guān)注孩子，導(dǎo)致孩子受到了冷落。而我作為老師，一開始也不清楚他的情況，對(duì)他的表現(xiàn)不好，就直接點(diǎn)出他的問題，也許因?yàn)檫@個(gè)問題，他回應(yīng)我的方式常常是聽不進(jìn)去，你怎么說也好，我就是不改，而且我還故意做不好給你看。其實(shí)這就是他的自尊心在慢慢的喪失，因此，唯有了解了他自己，他的家庭以及老師自身的反省，那么這樣的孩子才有可能才回正軌。
? ? 二、重建孩子的自信心。在課堂上，我們要建立一個(gè)和諧共處的課堂氛圍，盡量讓不同層次的孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言，特別是對(duì)于不善發(fā)言、不敢發(fā)言、不會(huì)發(fā)言的那些孩子給予更多的表揚(yáng)肯定，哪怕是一個(gè)小小的問題，都要適時(shí)夸張的鼓勵(lì)他、肯定他。當(dāng)這樣的孩子嘗試到幾次甜頭，孩子的情緒就會(huì)感到快樂，從而對(duì)自己充滿信心，一旦有了自信，那么這樣的孩子的自尊心就會(huì)越來越強(qiáng)了。
? ? 三、老師要有一顆耐心等待的心。我們知道每個(gè)人都有情緒，包括老師也是如此，不要把老師想的是圣人，不會(huì)有情緒。只不過作為一個(gè)世界上最復(fù)雜、最難的職業(yè)，對(duì)老師的要求會(huì)高一點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)老師對(duì)自己沒有較高學(xué)識(shí)時(shí)，我們往往在遇到問題時(shí)做出過激的行為。比如對(duì)于那些喪失了自尊心的孩子來說，他變得很懶惰、常常在班級(jí)里作惡作劇、故意惹別人、打別人，當(dāng)老師不開心時(shí)，他反而幸災(zāi)樂禍，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他不僅不幫，還會(huì)落井下石。遇到這樣的孩子，如果沒有一定的學(xué)識(shí)與修為，我想老師可能被他氣到吐血，甚至?xí)霈F(xiàn)打的情況出現(xiàn)。如果這樣的情況，我想不是我們所追求的，也不是我們老師最求的目標(biāo)，面對(duì)這種復(fù)雜的個(gè)體，唯有耐心，他越挑撥離間，你作為老師就越要穩(wěn)定情緒，以靜克動(dòng),遇事不慌氣血沉穩(wěn)。方能讓他心服口服。
? ? ? 四、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。我們說世上沒有兩片相同的樹葉一樣，同樣沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性各不相同，但是有一點(diǎn)是相同的，他們都需要教師的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)老師在精神上給予他莫大的支持和真心的關(guān)心和愛護(hù)，孩子才會(huì)最終達(dá)到他所追求的目標(biāo)。
? ? ? ? 總之，自尊心表現(xiàn)的形式或強(qiáng)或弱，自尊心強(qiáng)的人對(duì)自己要求越高，因而越不能接受自己處境的不堪，因此會(huì)通過自己的努力讓自己成功。因此我們應(yīng)盡最大的努力幫助每個(gè)孩子確立自尊心。
