事情是這樣的，昨天晚上我給導(dǎo)師發(fā)了條微信，表明學(xué)院要求每個(gè)學(xué)生參加寒假社會(huì)實(shí)踐，我計(jì)劃要去某某單位實(shí)踐，請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
然后導(dǎo)師就讓我立刻馬上去實(shí)驗(yàn)室見他。然后我就一臉懵逼地去了，接受了老師長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”“推心置腹”的教誨！
第一就舊事重提，再次批評(píng)我元旦假期未請(qǐng)假提前離校的事，但是這件事他已經(jīng)批評(píng)過(guò)我一次了，并且寫了檢討，我實(shí)在不明白他一個(gè)大男人怎么揪著這么個(gè)小事沒(méi)完沒(méi)了，而且啥事都扯到這上。（懵×1）
第二，說(shuō)之前發(fā)給我的文獻(xiàn)，我沒(méi)看，直到后面又催我，才看。
第三，說(shuō)我撒謊，人品有問(wèn)題，他沒(méi)法再信任我了。
最后，問(wèn)我為什么想去某某單位實(shí)踐。我回答：因?yàn)槲覍?duì)那個(gè)單位最了解，實(shí)踐報(bào)告好寫。（×）。老師不滿意，再次引導(dǎo)半天，我又回答：因?yàn)榧t色基地、愛國(guó)主義教育。（×）老師不滿意到扭頭就走。。。
這次談話，已經(jīng)是開學(xué)以來(lái)導(dǎo)師第二次嚴(yán)厲批評(píng)我，并且說(shuō)，如果我再這樣，就別在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室了！（嚴(yán)重）
下面，請(qǐng)小伙伴們和我一起分析一下問(wèn)題，一起找到回應(yīng)導(dǎo)師和抗打擊能力。
首先，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師提到的幾件事的共性——不遵守紀(jì)律，不聽話！然后讓我們看看知乎相關(guān)問(wèn)題的熱門回答，導(dǎo)師最不喜歡的學(xué)生的回答里，都涉及到了：不聽話！
然后我就反省，我應(yīng)該向老師認(rèn)錯(cuò)的一個(gè)點(diǎn)就是：不聽話不遵守紀(jì)律是不對(duì)的，會(huì)帶壞實(shí)驗(yàn)室風(fēng)氣，讓實(shí)驗(yàn)室更難管。
其次，導(dǎo)師大概說(shuō)話都喜歡打壓人，給人貼標(biāo)簽，給人造成心理壓迫。我覺得我雖然犯了錯(cuò)，但是不至于上升到人品不好，就算我撒謊了，也ok，我是個(gè)成年人，不殺人放火的都是好人，撒謊算啥，他說(shuō)我人品有問(wèn)題，我覺得他才是個(gè)奇葩。
關(guān)于這點(diǎn)，請(qǐng)和我一樣遇到過(guò)這種導(dǎo)師打壓，惡語(yǔ)相向的同學(xué)，清醒點(diǎn)，心理強(qiáng)大點(diǎn)！我導(dǎo)師已經(jīng)第二次說(shuō)出讓我別再這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的話了，咱們聽聽就好，內(nèi)心一定要足夠強(qiáng)大！退一萬(wàn)步講，咱都是成年人了，讀個(gè)博就算讀不下來(lái)，照樣可以找到工作好嘛，生活照樣非常美好。咱現(xiàn)在苦哈哈讀博，還不是有更高的人生追求，已經(jīng)是佼佼者了，情況最差就是咱不讀了，八成老師也不敢隨便走這一步的，大多數(shù)是嚇嚇你，達(dá)到PUA的目的。 請(qǐng)把“清醒”二字打在公屏上！
最后，老師給我講了半天，又問(wèn)我想實(shí)踐的目的，我的回答確實(shí)非常爛。這大概是一種“學(xué)生思維”，面對(duì)導(dǎo)師，以及以后面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，回答問(wèn)題不是“實(shí)事求是”，也不是你咋想的就咋說(shuō)，而是要思考你在跟誰(shuí)說(shuō)，站在什么立場(chǎng)說(shuō)！這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)回答好，并把導(dǎo)師氣走了。
回去之后，我把導(dǎo)師的話反反復(fù)復(fù)思考了很多遍，總結(jié)出幾點(diǎn)：
1.? ? 遵守紀(jì)律；2. 多和導(dǎo)師溝通；3. 無(wú)論是寫報(bào)告，還是說(shuō)話，要站對(duì)立場(chǎng)。
我的導(dǎo)師，年紀(jì)輕輕就當(dāng)上副院長(zhǎng)，必有他過(guò)人之處，值得我虛心學(xué)習(xí)。
基于以上分析，我認(rèn)真給導(dǎo)師編輯了三條短信，重新闡述了我的個(gè)人觀點(diǎn)，并獲得了導(dǎo)師的贊許。分享如下，供大家學(xué)習(xí)馭言之術(shù)。
首先感謝導(dǎo)師的談話，表明并未因?yàn)閷?dǎo)師教誨而心存不滿，而是感激。然后羅列出自己從教誨中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。最后通個(gè)一個(gè)實(shí)例——社會(huì)實(shí)踐的原因，表明自己真的學(xué)會(huì)了，并運(yùn)用了。然后我社會(huì)實(shí)踐的原因闡述不再是實(shí)踐報(bào)告好寫，不再是離家近什么的，而成了：
實(shí)踐原因：本著學(xué)以致用，服務(wù)國(guó)家重大需求的目標(biāo)，我計(jì)劃去****參觀、實(shí)踐。了解國(guó)家航天領(lǐng)域遇到的“卡脖子”問(wèn)題，期望發(fā)揮我實(shí)驗(yàn)室研究特長(zhǎng)，重點(diǎn)從***學(xué)的角度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開展科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，解決國(guó)家航天發(fā)展面臨的重大難題。借此，將自己和實(shí)驗(yàn)室未來(lái)科研引導(dǎo)到嶄新的平臺(tái)和高度，時(shí)刻以國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，做出對(duì)國(guó)家有用的研究成果。
最后，奉勸諸位，選導(dǎo)師要選和自己脾氣相投的，實(shí)驗(yàn)室氛圍和管理模式是自己適應(yīng)的，面對(duì)導(dǎo)師的質(zhì)疑和打壓、甚至PUA，請(qǐng)務(wù)必心理強(qiáng)大??！如實(shí)在控制不住局面的，換導(dǎo)師或者退學(xué)！
