年少時的暗戀或許都是有始無終。

我年幼時喜歡上一個人，喜歡了三年，且直到十年后的現(xiàn)在也沒忘記，我曾在無數(shù)次幾近絕望時想起他。

那時的我似乎什么都不懂，喜歡就笑，不愛就鬧，見到不喜歡的老師就悄悄躲開，碰上喜歡的老師就大聲打招呼。

他教語文。那時他已有四五十歲，頭發(fā)梳的服服帖帖，雖然是和粉筆打交道，衣服鞋子卻總是一塵不染。他寫得一手漂亮的字，我打小就這樣，相信“字如其人”這說法，喜歡上誰的字，便能喜歡上這個人。

那是將近十年前的事情了吧。哦，不，我三年級遇到的他，那時我八歲。時間不知不覺已過去九年，可我仍沒能忘記他。

我曾無數(shù)次幻想過再次見面時的場景，多年過去了終究也沒能和他見上一面。

那時的我是副班長兼語文課代表，他是語文老師兼班主任。因為事情較多，我出入他的辦公室也是常事。

說是“他的”辦公室未免有些夸張，因為整個年級的八位語文老師都在里面辦公，合稱“×年級語文辦公室”，兩兩桌子放在一起，兩個老師面對面而坐。

成績好自然能夠得到老師更多的關(guān)注和青睞，所以我拼命的學(xué)習(xí)，語文每次都考第一，數(shù)學(xué)也都在前五名。數(shù)學(xué)課代表、體育課代表、美術(shù)課代表、紀(jì)律委員……所有他能安排的職位都給了我，我欣喜地認為，那是對我的肯定。

諾大的辦公室，卻因常常不見其他老師而顯得空蕩。我去辦公室送我收上來的作業(yè)，敲門后總是第一眼看見他伏案備課的背影，戴著眼睛，用紅色藍色的圓珠筆寫著雋永的字。他那么專注，甚至都沒意識到我的到來，我偷偷看了一會兒，然后輕輕地把作業(yè)放到桌角上，躡手躡腳地退出來輕輕的關(guān)上門。

有時去辦公室時他不在，我便放了作業(yè)沒有立即離開，而是靜靜地站在桌前，看著桌上的物品。其實并沒什么，幾只圓珠筆，一個仙人球盆栽，還有一個水晶球放在和對面老師的桌子中間，便無其他?？晌覅s看了一遍又一遍，想要把這畫面定格到腦子里。

有時辦公室會有許多老師，因為我語文成績好的出奇，所以她們都認得我。見我敲門進來也不遮掩，繼續(xù)玩那些電腦游戲。十年前的電腦還不算太普及，一個辦公室只有一臺大頭電腦。有時我也看見他在玩，見我進來就對我笑笑，我覺得好笑就站在旁邊看他玩。他或許覺得我是高手，所以有時他失敗后會讓位子給我，我卻連忙推脫跑出辦公室。

最幸福的就是上語文課，我會提前把課文預(yù)習(xí)好，該背的背該寫的寫。因為只有這樣我才能在課堂上對他的問題對答如流，才能得到他贊許的目光和夸獎。

他喜歡板書，趁我們讀課文的時候在黑板上地寫下課文的段落概括和中心思想。我喜歡看他寫，他一筆一畫的寫，我一筆一畫地看。雖是毛筆字，但我想它將刻在我的生命里揮之不去了吧。

每篇課文都有重點字詞，他在課堂上會給我們留出時間讀課文，然后趁這時把文章分給幾個人，在他們書上畫出重點字詞，過后再讓他們按順序站起來讀課文，并把重點字詞讀給全班人畫。

我最期待的就是這時，他寫完板書放下粉筆下了講臺，走到我們中間。我們每個人都期待他能給自己這種機會，能在全班人面前讀課文。有時一篇文章他分給四五個人，而這里面一般都包括我。有時他會覺得別人讀的不流利，便把整篇文章都給了我。與我而言，這是種任務(wù)，更是種賞賜。

每次收作業(yè)都會有人沒交，或是沒寫，或是忘帶，也或是沒寫完，每種情況我都逐一問清楚記下來，隨收好的作業(yè)一同交給他?；蛟S我做過最傻的事，就是為此買了好多內(nèi)頁漂亮的小本子，一張張撕下來對比哪張更好看，然后把記好的情況謄上去。

有次寒假突然爸爸接到他的電話，給了我之后聽到他興奮的聲音“你這次語文成績?nèi)h第一！”我也高興起來。但我高興并不是因為考得多好，而是我很高興我能讓他高興。

因為成績好，父母開始和我商量跳級的事。那時的我總以為跳級是一件很偉大很光榮的事，所以就欣然同意了。從那之后開始在學(xué)校仍然上五年級的課，回到家便自學(xué)六年級的知識。

五年級的暑假爸爸帶我參加了本縣最好的初中的招生考試，成績出來數(shù)學(xué)68，語文89?；蛟S是題難做的原因，這個分數(shù)雖不高，可也讓我占到了所有報考這所學(xué)校的六年級畢業(yè)生的前幾名。那所初中便極力收我，這正如了父母所愿。

當(dāng)時我以為我這么“?！痢?，他一定會非常自豪。并沒意識到，我就要離開了。之后便是爸爸打電話通知他，我開學(xué)不能去上六年級了之類的話。那通電話我就在旁邊聽著，可我沒有勇氣拿過來對他說上一句“老師，我走了”。

后來我們沒有見過面，初一時的語文老師每周讓我們上交日記，我曾在日記里無數(shù)次地說我想回去，老師看到后告訴我要向前看，既來之則安之，她也給了我足夠多的關(guān)懷與照顧。

三年，我沒有回去看過他。我怕我不夠優(yōu)秀，我怕我會讓他失望。

三年后我又考上了一中，全家人都高興地準(zhǔn)備慶祝一番，我卻翻出小學(xué)語文書，想給他打個電話分享快樂。“老師，我沒有給您丟臉啊?！?/p>

可書上的字跡早已模糊不清。

我努力辨認，按照相似的打了好幾個電話，可總是空號或已停機，要不就是傳來一個陌生的聲音。

我到最后拿著電話不知道該怎么辦，著急地握著話筒哭了起來。父親說：“別打了，你老師不一定記得你?！?/p>

不，他一定記得我。

我曾無數(shù)次踏進辦公室，也曾無數(shù)次遞給他看我的書。那時我還是“校園小記者”，全校有十幾個。有次臺里組織去省會的博物館和科技館參觀，校長也想讓他陪我們一起去。他拿不定主意，上課時把我叫了出去，問我他該不該去。我心中竊喜，極力要他也去。最終他說：“行啊，那我也去，你一個女孩子不安全?！?/p>

后來在博物館前，他讓校長給他拍張照片，還把在旁邊的我也叫了過去。我站在他右手邊，面對鏡頭露出微笑。我覺得，他一定認為我很重要吧。

我不服氣，幾乎找遍所有的小學(xué)同學(xué)，終于要到了他的新號碼。我小心翼翼地記下每一個數(shù)字，向她核對了好幾遍，生怕一不留神，再次讓努力白費。

我的心砰砰跳，用幾近顫抖的手撥出了那個號碼，然后深吸一口氣把話筒放到耳邊。音樂響起，我靜靜等待，像當(dāng)年我悄悄站在旁邊偷看他備課玩游戲。

我又想起那時他的手機鈴聲，最開始是一個鳥叫聲，清脆悅耳?？擅看紊险n手機響了之后我那調(diào)皮搗蛋的同桌都會學(xué)上一兩聲，引得全班哄堂大笑。我以擾亂紀(jì)律為由說過他好幾次，可并沒什么成效，因為他是我同桌，每次和我嬉皮笑臉地都有些過分。后來他的鈴聲換了，變成《新聞聯(lián)播》開始前的那段音樂，便再沒人模仿。

我便想，此刻我給他打過去，那邊又會是什么鈴聲呢？

可聽筒里的音樂響了一遍又一遍，直到聽見響起“嘟嘟”聲，我才突然像被從夢中驚醒?！斑€是聯(lián)系不上吧，這么長時間了。”爸爸還在勸我放棄別打了。

過了一會兒，我又打了一遍，這次竟然接通了！聽到那邊傳來“吚吚啞啞”的唱戲聲，還有小孩子刺耳的哭聲，以及各種混雜在一起的聲音。這些聲音通過電話傳來，信息量有些大我一時懵住了。

“喂……？老師？”我試探地問了一句。

過了一會兒那邊終于傳來了聲音，是他是他！我高興的就要哭了，連忙告訴他我是誰，他似恍然大悟般長長“哦～”了一聲，然后問我怎么了。我說沒事，就是來說說我考上一中了。他也很高興，問我當(dāng)年的其他同學(xué)考的怎么樣。

我呆在那里。和我同小學(xué)的那些人都還在上初二，他們并沒有參加中考。他記錯了，看來他還是沒有記起我。他只是隨口說說，隨口問問。

那邊小孩子的哭聲還在繼續(xù)，我只好問一句“老師你身體還好吧？”他說“好，好！”然后我就匆忙道別掛了電話。

我在沙發(fā)上痛哭，又滑落坐到地上。淚水一滴滴地狠狠砸到地板上，濺起小小的水花。

原來他真的不記得我，他沒有想起我。

那邊哭的應(yīng)該是他的孫子，因為他已五六十歲，是個普通的老年人了。三年的思念全都沒了可依附的主人，隨風(fēng)散去，其實全是我自己一廂情愿。

這件事也是在三四年前了，如今的我已經(jīng)上了大學(xué)。這些年里我也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到過很多形形色色的人，談了幾場刻骨銘心的戀愛，做過許多瘋狂灑脫的決定。

可我總是會想起記憶里的那張桌子和那個身影，還有黑板上那好看的字體。

君生我未生，我生君已老。

八歲時愛過一個人，一輩子也忘不掉。

年少無知的幼小時光，謝謝您給我諸多教導(dǎo)。真心祝您身體健康！

你有沒有在年少時默默喜歡一位老師呢

我是文蘿卜，愛書愛狗愛運動～

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