
如果教師只關(guān)注知識(shí)和方法,而不關(guān)注人身上那豐富美好的情感,那么師生的生命都會(huì)枯萎。
有些課設(shè)計(jì)得很精巧,可“人”在哪里呢?
是什么激勵(lì)著我們向上攀登?是人身上那豐富而美好的情感。
是啊,事物雖然也是美好的,可只有人身上的美好情感才能滿足人內(nèi)心最深的需求。
這種欠缺是家庭對(duì)我的贈(zèng)予。所以我每天都去尋找人身邊的人身上美好的情感是對(duì)的,只為讓自己擁有一雙眼睛。
你追求什么,你就成為什么。

如果教師只關(guān)注知識(shí)和方法,而不關(guān)注人身上那豐富美好的情感,那么師生的生命都會(huì)枯萎。
有些課設(shè)計(jì)得很精巧,可“人”在哪里呢?
是什么激勵(lì)著我們向上攀登?是人身上那豐富而美好的情感。
是啊,事物雖然也是美好的,可只有人身上的美好情感才能滿足人內(nèi)心最深的需求。
這種欠缺是家庭對(duì)我的贈(zèng)予。所以我每天都去尋找人身邊的人身上美好的情感是對(duì)的,只為讓自己擁有一雙眼睛。
你追求什么,你就成為什么。