在孩子的事情上，父母一定要頭腦清醒。
一、讓孩子無(wú)憂無(wú)慮時(shí)，不要忽視孩子的自信
受社會(huì)言論的影響，孩子要快樂(lè)的無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，所以在孩子上小學(xué)前，教孩子學(xué)知識(shí)的念頭，我頭腦中沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的苗頭，每天同事們?cè)谝黄鹫務(wù)?、推廣如何讓她們學(xué)齡前的孩子上英語(yǔ)班、心算班、奧數(shù)班……，展示孩子所取得的成績(jī)，聽(tīng)多了看多了人家孩子的出色，我心里也蠢蠢欲動(dòng)，如果我的孩子不去上這些加強(qiáng)班，是不是以后會(huì)不如別人的孩子優(yōu)秀，會(huì)不會(huì)比別人的孩子差很多，但這些念頭統(tǒng)統(tǒng)被自己的懶惰擊敗，看著她每天玩的正歡，也沒(méi)有下決心送她進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)班，只是在家對(duì)她的心理素質(zhì)、生活習(xí)慣以及基本禮儀的培養(yǎng)上，多下了一翻功夫。
孩子到了上小學(xué)的年齡，當(dāng)時(shí)的想法，要把她放在一個(gè)氛圍好的學(xué)校，因?yàn)楹⒆幽挲g還小，分辨能力不強(qiáng)，很容易受環(huán)境的左右，同時(shí)不能把孩子當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，用她的不快樂(lè)來(lái)?yè)Q取我在同事面前的榮耀，基于此，我把她送進(jìn)了一所不錯(cuò)的公立小學(xué)校。
她大腦一片空白的跳著和那些大腦滿是知識(shí)的孩子一同坐進(jìn)了教室，幾天下來(lái)，孩子每日很不開(kāi)心，詢問(wèn)原因才說(shuō)：媽媽我是不是很笨。直至此時(shí)，我的大腦才猛然反醒到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：大多孩子都會(huì)，你的孩子不會(huì)，這不只是知識(shí)的問(wèn)題，而是孩子的自信會(huì)受到一定的影響。其它的孩子對(duì)一年級(jí)的知識(shí)都已經(jīng)倒背如流，而她才開(kāi)始點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，所以，一定會(huì)有不如別人、失去自信的想法。
清楚了癥結(jié)，便進(jìn)行調(diào)整，首先和孩子講明原因，然后，重點(diǎn)教她學(xué)習(xí)方法的使用，如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、溫習(xí)、作業(yè)、檢查、總結(jié)與復(fù)習(xí)，前三年的學(xué)習(xí)，我與女兒共同的溝通與配合，有不合適的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，逐步找到更適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。
二、客觀的看待成績(jī)，讓孩子明白學(xué)習(xí)是快樂(lè)的
孩子進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，我已不再對(duì)她的學(xué)習(xí)進(jìn)行細(xì)致的管理，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式，我只是定期的完成老師安排需要家長(zhǎng)配合的工作就可以了，同時(shí)，我對(duì)孩子的成績(jī)并沒(méi)有嚴(yán)格的要求，從來(lái)沒(méi)有要求她必須考到多少分才可以，考試的題目有難有易，每次大致看看她在班時(shí)的位置就可以了。在她的學(xué)習(xí)上，更多的是要求她對(duì)知識(shí)的理解與延展，加了一些相關(guān)知識(shí)的講解，比如：一篇語(yǔ)文課文中涉及的內(nèi)容，可能延展到生物、歷史、地理、物理、化學(xué)等等其它學(xué)科，于是就此拓展進(jìn)行說(shuō)明，增加一些這些學(xué)科的簡(jiǎn)單知識(shí)，同時(shí)也有助于對(duì)語(yǔ)文課文的更深的理解與感知。
在這種知識(shí)的拓展中，孩子感受到知識(shí)的有趣與廣博，將知識(shí)與身邊的生活結(jié)合起來(lái)，更加重了孩子的好奇，引導(dǎo)她自己去挖掘探求，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。在這樣的情緒下，孩子對(duì)知識(shí)的掌握更快更牢。
在這個(gè)問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)容易出現(xiàn)的問(wèn)題是經(jīng)常在孩子耳邊說(shuō)學(xué)習(xí)是苦差事，是痛苦的事，這樣耳濡目染的孩子也認(rèn)為學(xué)習(xí)很難受，在學(xué)習(xí)的事情抵觸與被動(dòng)便相伴而生。如果成績(jī)不好，結(jié)果只是家長(zhǎng)與孩子的對(duì)立。
三、日常能力的培養(yǎng)，是孩子飛遠(yuǎn)的資本
自己的事情自己處理，衣服被子書包必須收拾整齊，睡前將書桌清整干凈才可以休息等等這些生活規(guī)矩都要從小養(yǎng)成。
讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，我是這句話徹頭徹尾的粉絲，小學(xué)階段是孩子最輕松的一段時(shí)間，同時(shí)也是孩子好奇心最濃烈，記憶最強(qiáng)的時(shí)期，因此計(jì)劃好這個(gè)階段的行程，將使孩子受益一生，在外出時(shí)期，讓孩子去辦理一些力所能及的事情，如何準(zhǔn)備出行用具、買票、入住酒店、退房結(jié)賬、辦理登機(jī)手續(xù)、在外如何應(yīng)對(duì)緊急事項(xiàng)、如何問(wèn)路求助、如何遵守公共場(chǎng)所的秩序等等一些必會(huì)的能力。孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的身邊，因此能力的培養(yǎng)也會(huì)為以后的離開(kāi)，以及父母的放心打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、平和的心理必須從小一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)
小學(xué)也是孩子培養(yǎng)心理素質(zhì)的很好階段，一次女兒回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我上講臺(tái)講話時(shí)，心里通、通、通跳的很厲害，很緊張?！蔽腋嬖V她，這是人最基本的反應(yīng)，所有的人都會(huì)是這樣的，但是，你一定要把握這種機(jī)會(huì)，當(dāng)你第一次心跳的很厲害時(shí)，第二次就會(huì)好很多，這樣的次數(shù)越多，就會(huì)越來(lái)越從容，但你一定要抓住鍛煉自己的機(jī)會(huì)，班里有很多人，但這樣的機(jī)會(huì)很少，你自己把握住了機(jī)會(huì)，你就能夠多鍛煉自己。小學(xué)畢業(yè)前，我的女兒已經(jīng)能很從容的組織班里的活動(dòng)，成為老師很得力的小幫手。
五、小學(xué)階段，為孩子找一個(gè)好的班主任老師，他會(huì)影響孩子一生的健康心理
現(xiàn)在，我的女兒己經(jīng)高中了，我最想感謝的是女兒的小學(xué)班主任老師，小學(xué)階段的老師是孩子心理啟蒙最好的導(dǎo)師，因?yàn)?，孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校，知識(shí)的學(xué)習(xí)是其次，更重要的是老師對(duì)孩子心理與自信的呵護(hù)，這對(duì)她（他）們以后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因?yàn)樵谀壳暗慕逃w制下，遇到一個(gè)有責(zé)任心、懂得孩子心理發(fā)展的老師真的很不容易。另外，孩子對(duì)老師的喜好程度，對(duì)孩子方方面面的影響都很明顯，一定要教育孩子愛(ài)自己的老師，只有這樣，孩子才會(huì)與老師在心理上行為上有互動(dòng)，從而更大的挖掘孩子潛能，有的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子說(shuō)某某老師不好時(shí)，與孩子一同痛斥老師的種種劣跡，如果這樣，那么受到最大傷害的人不是別人，只有自己的孩子。
做為家長(zhǎng)，必須要理智與清醒，周圍的環(huán)境可能會(huì)影響你的判斷力，但是孩子是你的，學(xué)校的老師不可能更細(xì)致的照應(yīng)到每一個(gè)孩子，任何人不會(huì)比你更了解更關(guān)心自己的孩子，所以孩子的成長(zhǎng)完全掌握在家長(zhǎng)的手里。
記得，聽(tīng)過(guò)這么一句話，所有的“***長(zhǎng)”都需要考試與競(jìng)聘，只有家長(zhǎng)不用，有了自己的孩子，您就走馬上任，所以，為了提高孩子的水平，我們必須要提升自己。
