一、問（學(xué)習(xí)前先問問題）
例如為分享書籍提問:最想學(xué)習(xí)那一方面的書？別人對(duì)哪一方面的書感興趣？這些書對(duì)別人當(dāng)下有什么用處？能解決哪些問題？他們會(huì)不會(huì)愛聽？
提問自己看書:我想從這本書中學(xué)到什么？這本書對(duì)于我而言有什么可以借鑒的地方？打算花多久時(shí)間看完？這本書的要點(diǎn)有哪些？分別怎么去闡述？
二、找
關(guān)注:書名，目錄，段落，標(biāo)注，圖片，銷量，作者等。
找到了解這些東西看看這本書是否值得去讀。按需去學(xué)（讀），不一定要讀完整本書，找到能解決問題的地方去讀，這才是我們想要獲取的。
三、學(xué)（讀）
專注、專心、專一的學(xué)（讀），大聲朗讀，慢讀，不要過多的一目十行
讀書環(huán)境:安靜，不被打擾的時(shí)間，精力充沛
四、用—悟到—得到
如何運(yùn)用到生活實(shí)際中—悟到
分享，體驗(yàn)，寫作，歸納總結(jié)，重組思維模型，提煉思維導(dǎo)圖——得到
方式方法:海式三問
1.你讀到了什么？
你在書中獲得的是什么樣的信息？
在讀書過程中去體驗(yàn)，傾聽，討論得到的結(jié)果。然后把這些關(guān)鍵詞句記錄下來，這些就是你獲得的知識(shí)點(diǎn)。
2.你的獨(dú)特心得是什么？
就是說你如何去理解這些知識(shí)點(diǎn)？
可以嘗試讀完書后關(guān)書回顧。回顧它里面的整個(gè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及它所給你闡述的故事的畫面感，同時(shí)在展現(xiàn)的過程中邊回顧邊思考，把你回顧的這些關(guān)鍵詞句，畫面把它們描述出來，寫出來。這樣就是你的獨(dú)特理解了。
3.你是如何結(jié)合實(shí)際加以應(yīng)用的？
就是讓你學(xué)會(huì)拓展，理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如利用你之前學(xué)過的知識(shí)來解釋這個(gè)新知識(shí)，新舊結(jié)合融會(huì)貫通。
①深度拓展:深度思考怎樣去理解？去記憶？例如親子書籍:講書中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)加以運(yùn)用，整合，鏈接。然后通過結(jié)合生活的運(yùn)用去反思，理解，寫心得體會(huì)。
②縱向拓展:回溯之前和未來，要有畫面感，故事思維去理解記憶。
③橫向拓展:找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵詞，結(jié)合生活去記憶。
五、思:思考、思維——建立思維模型
1.六脈神劍:
⑴確認(rèn)主題? ? ? ⑵搜集資料
⑶形成PPT? ? ? ⑷講給別人
⑸復(fù)盤總結(jié)? ? ⑹形成系統(tǒng)
2.? ? 3W1H思維模型
⑴接收到什么信息？（通過聽，看等方式）
⑵想到什么？（思考信息背后的意思）
⑶受到什么樣的啟發(fā)？
⑷怎樣運(yùn)用到實(shí)際的生活，工作中？
3.? ? 黃金思維圈
⑴為什么？
目標(biāo)和動(dòng)機(jī)是什么？
⑵如何做到？
通過什么樣的方式方法去做？
⑶做什么事情？
下一步行動(dòng)是什么？
4.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
⑴選擇目標(biāo)
選擇概念，拿出一張白紙盡可能的完整的描述這個(gè)概念
⑵模擬教學(xué)
想象或真實(shí)的將概念講給別人聽。如果講的時(shí)候卡殼就回到問題所在，記錄下來
⑶糾錯(cuò)并深入學(xué)習(xí)
無論何時(shí)卡殼，就去回顧學(xué)習(xí)資料，直到你能夠講的流暢為止。
⑷簡(jiǎn)化語言，講解概念
多用比喻和案例的方式講解較容易讓人聽懂
綜上所述，思維方式和模型有很多，但是最適合自己的思維模型需要自己提煉，需要自己去找到適合自己的模型和方法論。一定要記住多行動(dòng)，多思考。知行合一，學(xué)以致用。少說空話，多做事。
分享:如何高效學(xué)習(xí)？
一、積極主動(dòng)
多主動(dòng)與牛人鏈接
二、四原則
保持能量、不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)要有目的性）、不要拖延、批量處理
三、不斷反思復(fù)盤，學(xué)以致用
稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)
1.付出不亞于任何人的努力
2.要謙虛，不要驕傲
3.要每天反省
4.活著就要感謝
5.積善行，思利他
6.忘卻感性的煩惱
我的下一步行動(dòng):一周內(nèi)讀完一本書并用費(fèi)曼思維模型去拆解它，分享。
先去做再完美。
