今天聽(tīng)到一個(gè)故事，一個(gè)一年級(jí)小男孩的媽媽?zhuān)刻於家龅囊粋€(gè)功課，就是朝這個(gè)男孩發(fā)脾氣，因?yàn)樾∧泻⒈容^淘氣，做作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真，達(dá)不到老師和家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)的情緒越壓越多，終于有一天，小男孩踩著小凳子在洗手，媽媽一腳踹了過(guò)去，把小男孩踢倒在了衛(wèi)生間的地板上，外公看見(jiàn)了，非常的生氣，于是父女倆大吵了一架，于是我知道了這個(gè)故事。
針對(duì)家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)這個(gè)事情，善于調(diào)侃的人拿此做文章，會(huì)編出很多個(gè)段子來(lái)，雖是不同的表現(xiàn)形式，但直指相同的內(nèi)容，都是圍繞家長(zhǎng)如何控制不住那咆哮著的情緒，對(duì)孩子施加的種種“暴行”。
因?yàn)閷W(xué)校對(duì)代課老師有考核的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗械娜硕紙?bào)的是只許成功不能失敗的目的，只問(wèn)收獲不問(wèn)耕耘，導(dǎo)致了許多畸形的想法和做法，當(dāng)今的許多老師，的確是很焦慮，當(dāng)老師的焦慮得不到排解的時(shí)候，就會(huì)把一部分責(zé)任傳達(dá)給家長(zhǎng)，而每一個(gè)家長(zhǎng)，都不希望自己的孩子輸給其他孩子，家長(zhǎng)群里，老師每表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子，都會(huì)在其他家長(zhǎng)心里產(chǎn)生不小的震動(dòng)，干擾他們的安寧，失落與不安多了，慢慢就轉(zhuǎn)化成了憤怒。
作為一名一線(xiàn)的老師，我確實(shí)能理解老師和家長(zhǎng)的那種焦慮，但我還是想從另一個(gè)角度，來(lái)談?wù)勎业南敕ê妥龇ā！凹核挥?，勿施于人“是大家都知道的一句?huà)，卻極少有人能踐行，愛(ài)新鮮的事物是人的天性，如同我們對(duì)于自己的周末，希望它是輕松愉快的，不受別人干擾和強(qiáng)迫，是完全屬于自己的。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩更是他們的天性，他們渴望無(wú)拘無(wú)束的生活，渴望父母的陪伴，渴望與同伴玩耍的快樂(lè)，可是，這一切通通的不存在了，取而代之的是沒(méi)完沒(méi)了的做作業(yè)，難得的周末也是拖著疲憊的身影，穿梭于各種課外輔導(dǎo)班，興趣愛(ài)好班，似乎不那么做，就是輸在了起跑線(xiàn)上。
事實(shí)真的是這樣的嗎？付出就真的有回報(bào)嗎？想一想拔苗助長(zhǎng)的故事，想想曾經(jīng)備受關(guān)注的優(yōu)秀生，后來(lái)經(jīng)不住學(xué)習(xí)生活與工作中的挫折，做出種種傷害自己與他人的舉動(dòng)，回頭再想一想，他們?cè)?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把他人拋在了后面，如今卻過(guò)不好自己的生活，不會(huì)與他人相處，不能接受一點(diǎn)點(diǎn)的打擊，一味的攀比而不會(huì)寬容，缺失的許多功課，讓他們把握不好自己的人生方向。即使懂得了很多的道理，依然過(guò)不好自己的一生。
看看那花圃中的花花草草，過(guò)段時(shí)間需要給他們松松土澆澆水，如果天氣過(guò)于干旱，就澆的勤一點(diǎn)，至于刮風(fēng)下雨的，不必去理會(huì)，它們自己會(huì)調(diào)動(dòng)自身具備能量，很好的去生長(zhǎng)，過(guò)多的干預(yù)，反而會(huì)破壞他們的內(nèi)部規(guī)律，讓他們不能自然過(guò)一生。
不想陷入那種難言的焦慮，就需要敢于走出一條屬于自己的路，現(xiàn)在少數(shù)的家長(zhǎng)，已經(jīng)在做了，他們把應(yīng)試的學(xué)校教育當(dāng)做一種孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，其他方面的事情自己去完成，我個(gè)人也為這種想法和做法點(diǎn)贊，我覺(jué)得他們是一群勇敢且智慧的人，他們終將培養(yǎng)出對(duì)他人懂得感恩，人生路上知進(jìn)知退的幸福的人。
而我現(xiàn)在，覺(jué)得非常幸運(yùn)，因?yàn)闆](méi)有被種種的規(guī)則所規(guī)則，我慢慢制定出了自己的規(guī)則，既然人只能活一輩子，為何要被規(guī)則權(quán)送給別人呢？豈不是冤死了！
