勇氣讀書(shū)會(huì)——閱讀打卡第十七天
閱讀書(shū)籍：《致青年教師》
2019.1.28? ? 《必須遵守的教育倫理》
今天是小年，早上被鞭炮聲吵醒小小的縣城亦有濃濃的節(jié)日氣氛。我們北方的小年就是臘月二十三。
百度這樣定義：小年并非專指一個(gè)日子，由于各地風(fēng)俗，被稱為“小年”的日子也不盡相同。在北宋時(shí)，小年不叫小年，叫“交年節(jié)”，意為立春前后，年節(jié)之交。南宋時(shí)則稱為“小節(jié)夜”。小年期間主要的民俗活動(dòng)有貼春聯(lián)，掃塵，祭灶等。小年在各地有不同的概念和日期。今天我和媽媽也一起去買了年貨，我們一起打掃家為過(guò)年做準(zhǔn)備，新年要有新的氣象，小年也表達(dá)了人們辭舊迎新、諸事順利、幸福安康的美好愿望。
美好的一天，今天我讀的是《必須遵守的教育倫理》這一篇讓我想到很多，我國(guó)也是世界教育史上第一部教育專著《學(xué)記》中就提出過(guò)要尊師重道、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)不躐等……教師的責(zé)任與作用是不可替代的，亦是重要的。
學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師效果才能更好。其教師是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，根本任務(wù)就是教書(shū)育人，教師也具有多樣化的特點(diǎn)：即是人類靈魂的工程師、知識(shí)的傳授者；也要起到榜樣示范的作用；更是教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者，是家長(zhǎng)的代理人、父母、朋友、知己的角色。學(xué)生學(xué)生以學(xué)為生，而作為教師也應(yīng)該是研究者和學(xué)習(xí)者，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的例子：“老師要求學(xué)生看書(shū)而自己卻不看書(shū)；父母每天要求孩子閱讀自己卻是手機(jī)族，天天看手機(jī)。”我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也要反思自己。
也不能像文中所說(shuō)“以學(xué)生為中心”學(xué)生對(duì)老師頤指氣使。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該繼承古代尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),作為學(xué)生,應(yīng)該是對(duì)于老師更多的寬容與理解,給予更多的尊重。我是一名幼兒教師，我覺(jué)得也應(yīng)該從小就要尊重?zé)釔?ài)孩子，公平對(duì)待孩子，幼兒園的孩子別看年齡小自尊心也是很強(qiáng)的。所以,老師在教育活動(dòng)中不能放棄傳道授業(yè)解惑的責(zé)任,首先要為人師表。
作為教師,不是什么話都可以對(duì)學(xué)生隨便說(shuō)的。如果沒(méi)有一點(diǎn)距離,學(xué)生對(duì)教育也就很難有真正意義的敬重,他的言論和行為也就容易失去分寸。
——摘自《必須遵守的教育倫理》
