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每年的九月份，幼兒園都會迎來好多新入園的寶寶，作為寶寶的爸爸媽媽，有開心，有擔(dān)心，苦樂參半。

開心的是，寶寶上幼兒園了，代表著寶寶長大了，不管是心理上，還是生理上都有了質(zhì)的變化，這一切都讓媽媽從心里感到高興。

擔(dān)心的是，寶寶上幼兒園了，他能自己照顧好自己嗎？可以自己吃飯嗎？可以自己上廁所嗎？萬一在學(xué)校里受了欺負(fù)，可以跟老師說清楚嗎？可以回家跟媽媽說清楚嗎？這所有的擔(dān)心都會讓媽媽們坐立不安。

終于，熬到放學(xué)的時(shí)間了，媽媽們終于可以見到一天不見的寶貝了，心情別提有多激動了！

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從老師手里接過自己孩子的那一瞬間，媽媽們就開始了緊鑼密鼓地詢問：寶貝，今天在學(xué)校里開心嗎？中午吃的什么飯飯呀？中午睡覺覺了嗎？和小朋友們相處的好不好？有沒有和小朋友打架呀？

媽媽心里有一萬個問題等著自己的寶貝回答，可無奈，小家伙面對這一連串的問題直接蒙圈了，心里想著：該回答哪一個呢？我不會回答怎么辦？

媽媽看著自己家寶貝一臉茫然的樣子，更著急了，恨不能立馬就能知道寶貝在學(xué)校里發(fā)生的一切，可自己越是著急，寶寶越是緊張，最后，寶寶終于磕磕巴巴，說了幾句，卻幾乎等于沒說，反而讓媽媽們更加焦躁不安了。

媽媽們心里多么希望自己的寶貝，可以把在學(xué)校里發(fā)生的一切都說得清楚明白呀，不需要多么華麗的詞語，只需要邏輯清晰地把事情表述清楚就好，可是就連這么簡單的愿望，很多寶寶也沒有幫媽媽完成。

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很多人都說，每個孩子語言表達(dá)能力不同，這是個體差異，就比如，有的寶寶不到一歲就能很好的說話了，可有的寶寶到了兩三歲還在重復(fù)那僅有的幾個詞。

不得不說，個體差異確實(shí)有，但是只要合理引導(dǎo)，適當(dāng)鍛煉，每個寶寶都可以早開金口，而且還能具備不錯的語言表達(dá)能力。

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為什么寶寶金口難開？

現(xiàn)在很多家庭都是老人幫忙帶孩子，雖然特別懂教育的老人有，但是畢竟少，大多數(shù)情況下老人都是按著老一輩的教育方法來帶孩子。

在孩子很小的時(shí)候，除了用僅有的幾句話逗逗孩子，幾乎就是把孩子喂飽，不磕著碰著就好了。

很少有老人給孩子講故事，陪孩子用正常的語句聊天，翻來覆去就是那幾句：寶寶吃飯飯，寶寶喝水水，寶寶睡覺覺，孩子能夠接受到的語言刺激可以說少得可憐，更別提什么豐富的詞匯量了。

再加上老人一般都很寵孩子，一看到孩子想表達(dá)什么卻表達(dá)不出來的時(shí)候，就特別著急，于是乎，就練就了一雙特別能察言觀色的火眼金睛，只要寶寶一個動作，一個眼神，老人立馬就會把寶寶想要的東西擺在眼前，根本不會給孩子表達(dá)的機(jī)會。

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舉個例子。

一位家長問自己的寶貝：寶貝，你是想喝酸奶，還是牛奶？

注意：這個時(shí)候，家長是不能拿著牛奶和酸奶讓孩子選的，因?yàn)槿硕际勤吚芎Φ?，肯定會找省事的方法，很多寶寶一般情況下，都會小手一指就搞定了。

所以，這個時(shí)候，家長要耐心，耐心地等著寶寶自己用語言表達(dá)出來，家長可以溫柔的重復(fù)幾遍，給寶寶鼓勵的眼神。

一開始，寶寶可能說不出來兩個字，但是能說出?；蛘咚峋秃芎昧耍嘣噹状尉蜁晒Φ?。

但是，很多的老人都是直接把東西擺在孩子面前，讓孩子自己選，動手能力倒是得到鍛煉了，但是語言表達(dá)能力也就更加弱化了。

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如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力？

1、多跟孩子正常的聊天。

跟孩子聊天不要用那幾個簡單的詞，更不要只說短語，不說長句子，要跟我們平時(shí)說話一樣，一句一句地跟孩子溝通，更不要擔(dān)心孩子聽不懂，孩子的理解能力是鍛煉出來的。

而且，在一定的語境中，孩子是可以結(jié)合說話的情景自己琢磨出里面的意思的。

2、在孩子還不會說話的時(shí)候，就給孩子讀故事。

現(xiàn)在很多家長都給孩子講故事，這是一件很好的事，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。

但很多家長都是在孩子會說話以后，才給孩子講故事的，這其實(shí)就耽誤了孩子的語言表達(dá)能力的發(fā)展。

我們都知道，很多事都是量變到質(zhì)變的結(jié)果，一個孩子從小接受的語言刺激就很少的話，那么他腦子里也就沒有多少量，這個質(zhì)變也就會變得遙遙無期。

如果我們在孩子很小，比如三兩個月時(shí)，就開始給孩子講故事的話，這些刺激就會留在孩子的大腦中，等到時(shí)機(jī)合適，量變達(dá)到質(zhì)變，它就會爆發(fā)，給你一個驚喜。

當(dāng)然，也不用給很小的寶寶讀多長時(shí)間，每天十來分鐘還是可以的，隨著年齡的增加，以及孩子的喜好程度情況，再慢慢增加就好的。

3、不要有太強(qiáng)的功利心,尊重孩子的意愿。

我們做的一切，確實(shí)是為了讓孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)，但這不是我們的根本目的，讓孩子更開心，更快樂，這才是最重要的。

當(dāng)時(shí)，我給大寶讀書，純屬打發(fā)時(shí)間，只是后來發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，他非常開心，我們才堅(jiān)持下來，以至于后來大寶給了我很多的驚喜。

記得，在大寶一歲三四個月的時(shí)候，他非常喜歡反復(fù)地讀一本書。

曾經(jīng)，一本書里面的一段話，我整整給他讀了不到四十分鐘，翻來覆去的讀，以至于讀到最后，我內(nèi)心都快崩潰了。

還有，在他一歲半左右的時(shí)候，有一本關(guān)于飛機(jī)飛行原理的書，我每天給他讀二三十遍，整整讀了兩個周，到最后，他終于聽夠了，我才得以解脫。

很多寶寶都有反復(fù)讀一本書的習(xí)慣，這個時(shí)候家長千萬要耐心，千萬不要因?yàn)楹⒆泳驼J(rèn)準(zhǔn)了那一本書而生氣。

很多家長會覺得孩子應(yīng)該多讀幾本不同的書，這樣才能增長知識，可孩子卻不這么認(rèn)為，而且這樣反復(fù)的讀同一本書，會讓孩子更加有自信。

因?yàn)樵诓粩嘀貜?fù)的過程中，寶寶會覺得他對這本書越來越熟悉，一種掌控感油然而生，這會在一定程度上增強(qiáng)孩子的安全感，對寶寶有利而無害。

另外，很多家長為了讓孩子早一些認(rèn)字，而故意指讀，就是用手指指著書里面的句子讀，其實(shí)，這個最好是據(jù)情而定。

如果你的寶寶很喜歡這種方式，那么這是沒問題的，可如果你的寶寶不喜歡這種方式，那么最好還是尊重孩子的意思。

我家大寶就不喜歡這種方式，所以我試了兩次就果斷放棄了，而且在大寶五歲以前，我一直以為，我給他讀故事，他只是看書里面的圖畫，可后來，我才知道，在不知不覺中他自己就已經(jīng)用自己的方式學(xué)會了認(rèn)字。

所以，在培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的時(shí)候，一定要以孩子的意愿為主，家長可以適度引導(dǎo)，但是不能以自己意愿強(qiáng)迫孩子，否則，你會得不償失。

說話是一門藝術(shù)，愿每個寶寶從小就修好這門人生的必修課，為自己的人生帶來更多的可能，更多的精彩！