? ? ? 七月盛夏，瓦藍(lán)的天空，火熱的太陽炙烤著大地。今年的暑假如期而遇，而我也帶著滿心的憧憬和互加計劃如期而遇，同時也因為可以跟各地的專家、名師在一起學(xué)習(xí)交流，我感到無比榮幸。因為我知道，我已許久未曾如此“充電”，我已多時不曾享受如此“盛宴” ,這些是我以后教學(xué)工作中的寶貴財富。
? ? ? 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
? ? ? 首先，我聆聽的是王子老師帶來的是《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》，我在王子老師的引導(dǎo)下進(jìn)行活力課堂加互聯(lián)網(wǎng)的改革，試著運用移動微課移動微碼、微信小程序。王子老師在授課中介紹的“手繪微課pro”“小年糕”“找模版”等小程序?qū)ξ医窈笤诮逃虒W(xué)中錄制微課給予很大的幫助！同時，王子老師也介紹了“聆誦”“Ai 聽寫”“聽寫我?guī)兔Α薄捌比﹂L視頻”等小程序，對生活在信息化時代的我們提供了很大教育教學(xué)平臺和提高教學(xué)質(zhì)量的空間！
? ? ? 其次，跟著唐曉勇校長的步伐，我學(xué)習(xí)了《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，通過唐校長的這節(jié)課的講解我收獲很大，在培養(yǎng)學(xué)生的專注力上是非常重要的，重視實踐的過程。學(xué)生在自己探索、游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識。我更應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識不斷提升自己，才能適應(yīng)數(shù)字化時代的兒童和青少年。
? ? ? ? 再次，我認(rèn)真聆聽了梁校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計和制作》，其實聽課之前我已經(jīng)接觸過PPT，大部分都是從網(wǎng)上下載，但聽完課后才發(fā)現(xiàn)自己對PPT的了解如此膚淺。聽了梁校長的課，我才知道可以使用“藝術(shù)效果”中虛幻的處理背景圖片中過于濃重的顏色，設(shè)計制作中就字體，顏色搭配，行間距及顏色填充等都要進(jìn)行多次修改。另外PPT中常常出現(xiàn)的一些問題：不協(xié)調(diào)的藝術(shù)字，PPT代替講稿，雜亂的顏色，模糊的圖片，不相關(guān)的配圖，不相關(guān)的剪貼畫，拼寫邏輯不當(dāng)，切換聲音夸大等等，這些也都是我在制作PPT中經(jīng)常忽略的問題。梁校長指出PPT的設(shè)計和制作也應(yīng)該注重多學(xué)科的整合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
? ? ? 最后，給我印象特別深刻的是朱思思老師帶來的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，聽了思思老師的課，我受益良多。這節(jié)課不但讓我感受到學(xué)科整合的重要性，而且更讓我感受到要不斷提升自己。只有像這樣的教學(xué)方式才能更好的引領(lǐng)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的能力。在生活孩子們遇到問題會分析、思考問題，從而達(dá)到解決問題的目的。我記得那時思思老師布置的作業(yè)是教學(xué)設(shè)計思維導(dǎo)圖，我當(dāng)時聽到作業(yè)有點蒙，但還是嘗試去完成。嘗試之后我發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖并沒有我們想象的那么難，所以很感謝思思老師給我?guī)淼男轮R，在以后的教學(xué)中我也要好好利用這個寶貴的知識。
? ? ? 總之，雖然只有短短兩個月的學(xué)習(xí)時間，但對于從教十一年的我來說，卻是一次難忘的學(xué)習(xí)旅程，它讓我教學(xué)的方向更加明晰，教學(xué)的方式更加堅定……
