——康樂幼兒園第十一期親子讀書會
? ? ? ? 兩周一次的親子讀書活動又如期而至，我們迎來了第11期親子讀書會。今天，來參加活動的家長依然很多，除了個別小朋友的家長沒有來，其他的家長都早早地來到了幼兒園。
? ? ? ? 今天我們要換一種方式來組織讀書會，因為根據(jù)前面的讀書情況來看，有些家長還不太會引導孩子讀書，所以我們覺得有必要給家長傳授一些讀書的方法。于是我們把家長集中到一起進行了一個簡單的讀書培訓，以繪本《蚯蚓的日記》做范例，告訴家長應該從哪些方面去引導孩子，如何吸引孩子的注意力，怎樣激發(fā)孩子的讀書熱情。因為這個繪本內(nèi)容特別淺顯，而且極具趣味性，在講解中家長的認識有所提高，孩子們也聽得很投入，他們不時與老師互動，已經(jīng)被小蚯蚓深深地吸引了。
? ? ? ? 在活動開始之前，我們就通知家長帶了孩子們最喜歡的一本書來幼兒園。故事講完之后，我們就想請家長來分享他的孩子喜歡的那本書。沒想到家長們有點面面相覷，我們看了一下家長手中的書，也不由得有點吃驚。因為有好幾個家長沒有拿書，有好幾個家長拿的是《唐詩三百首》等這樣的書籍，有一部分家長拿的是《睡前故事》《365夜故事》等這樣的書籍，沒有一個家長拿繪本故事。在多次引導和鼓勵下，終于有一位小班的家長跟孩子上臺了，她帶來的書是《背唐詩》，她告訴大家孩子喜歡背唐詩，還現(xiàn)場跟孩子一起背了《憫農(nóng)》。此時，中班的一位小朋友再也按捺不住，她舉起了自己胖乎乎的小手，她的奶奶剛要制止，我們就邀請奶奶和孩子上臺了。原來他們拿的也是讀唐詩，中班的小朋友有模有樣地給大家“讀”了《詠鵝》。接著又有一位大班的家長分享了孩子喜歡讀的《動物故事》，她給大家講了狗為什么總是伸出舌頭。隨后中班一位小朋友的爸爸上臺，他帶來的書是生活知識，那本書上有圖片配文字，是讓孩子識字的，他帶著大家認了幾張圖片。還有幾位家長和孩子也做了分享，收獲各不相同。
? ? ? ? 我們現(xiàn)場開展了調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)每天睡前能給孩子讀故事書的家長不足一半，家里可供孩子讀的書也很少。我們知道這些問題已經(jīng)深深地觸動了家長，便發(fā)出了給孩子購買繪本故事和每天抽出時間陪孩子看一小會兒書的倡議。家長們紛紛表示贊同，他們都說一定要帶孩子出去給孩子買書，而且陪孩子讀書。今天的活動達到了預期的效果，相信以后孩子們手中的書會越來越多的。
? ? ? ? 最后我們開展了讀書漂流活動，家長帶來的書進行了互換，孩子們拿到了對方的書也很欣喜，通過開展這個活動也讓孩子們感受到了分享的快樂。短短的半個小時很快就過去了，看著意猶未盡的家長和孩子們，我們想以后要把讀書活動辦好還需要不斷探索、創(chuàng)新。
