本想題為《永不原諒》，但想想還是算了，經(jīng)歷過的事總會云淡風輕。

昨晚睡前怪力亂神依舊前來報道，胡思亂想著突然就腦殘的回憶了下傷心的事。

此篇可以當做一個斷斷續(xù)續(xù)的故事來看，我將它送給未來可能成為教師的我。

～～～～～不接受反駁

幼兒園

某天考試，我在老師面前寫錯一道題，被罵。

某天，我沒有按照老師的要求給一個小房子的屋檐上色，被罵。

某天，不知什么原因，老師讓我把課桌搬到最后一排(緊挨后面的墻)，她告訴全班:“不要和zy說話?！碑敃r什么心情呢！渴望朋友，希望有人來找我。我記得全班同學扭頭盯著我，記得下課后老師問我:“你做錯了嗎？”我渴望回歸集體，自己不這么突兀，我說:“我錯了。”

小學

一二年級

被老師踢腿，以至于走路有些跛，在我示范我能正常走路后被放回家。

某天，老師讓全班人朝一個男孩的臉吐口水（唾沫）。

二年級

某個冬天，數(shù)學老師wangrong用燒好的鐵鉤(鉤碳用的)燙學生的手掌。

某天，我跌入花池，手掌被花刺劃了一長道，大哭，老師只是看著我。

我沒有完全背出乘法口訣被留校（中午推遲我回家的時間）

三年級

因做錯題被棍子打手心

六年級

作業(yè)沒完成，留校。當老師方行時，他說:“滾回去x去?！?/p>

棒棍是常有的事。

老師向我的頭扔新華字典

初三，語文老師兼班主任wang dong li（詛咒她生活不如意）

背影殺手

她罵本班女生:“既想當婊子，又想立牌坊?！?/p>

她欺軟。

她將桌子前的一大摞書砸向我，因為我在剛上課時扭頭交作業(yè)時說話，而恰好她正在火氣上，我是引爆點。

被戳太陽穴。

她將我的大腿打腫，因為我寫錯了原文填空，當我走向講臺，她邊拿起棍子，邊說：“來”，那一刻，我知道我是案板上的魚，軟柿子。

后來她和一位女生發(fā)生爭執(zhí)，扇了這個女生耳光，而這位wang dong li女士也被反扇了。你能想象當時我有多么的高興嗎！當時我還在想，巴掌的聲音有點小，其實再扇狠些就好了。

電視上曾經(jīng)流行急支糖漿的廣告：一只豹子追著一個美女。我們?yōu)樗幜藗€段子：這位老師被豹子追，回頭一句：你guss（三聲）追我。

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在我的小學初中，棍棒和扇耳光是常有的事情，老師們不覺得這種做法是錯誤的，他們習以為常，學生也沒有反抗意識，他們不允許犯錯誤，而這類錯誤中做錯題占多數(shù)。我羨慕從未被打過的學生，他們自信、活躍。

小小的行為如蝴蝶效應(yīng)般對我產(chǎn)生了影響。我不敢當眾發(fā)表自己的看法，因為害怕被嘲笑。在舉手提出問題前，我會一遍又一遍的反駁自己的想法。

但人的壽命那么長，遇到的人、變化的環(huán)境也都會對自己產(chǎn)生影響。

我感謝幼兒園那個違背了老師和我說話的小孩，也感謝自己，沒有中途輟學還活到了現(xiàn)在，沒有人格扭曲，仍存有善心；感謝我善良的父母，還要感謝我的高中同學、老師、班級。總覺得自己是在高中才慢慢恢復(fù)那么一點自信都沒有。

我運氣總是很背啊。