? 讀完整本書后，有一種真的結(jié)束了，前后之呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)之巧妙讓我仍在回味，越是回憶越會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的鋪墊與伏筆，越能感受到整本書的結(jié)構(gòu)之巧妙，不同于一般書籍的章節(jié)結(jié)構(gòu)之規(guī)整，我從開始就想找尋其章節(jié)邏輯，但還是不能尋到，當(dāng)整本書讀完卻有豁然開朗之感。余華老師在自序中寫道：“這應(yīng)該是一本關(guān)于記憶的書。它的結(jié)構(gòu)來自于對時(shí)間的感受，確切地說是對已知時(shí)間的感受，也就是記憶中的時(shí)間?！蔽蚁胗洃浘褪沁@本書的主要邏輯。以“記憶的邏輯”走進(jìn)《在細(xì)雨中呼喊》，走進(jìn)一個(gè)親情友情愛情的孤獨(dú)的世界。

? 本書主要講述以小男孩孫光林的視角為第一視角，他講述出自己童年青少年時(shí)期的回憶，自己六歲時(shí)被收養(yǎng)，又返回自己的原生家庭，在兩個(gè)家庭兩個(gè)地方輾轉(zhuǎn)發(fā)生的有關(guān)親情友情的故事。

一.南門

? “1965年的時(shí)候，一個(gè)孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼?！边@是本書的開始，故事從南門展開，以簡單的筆觸描述了“我”六歲以前的一些零碎記憶?！拔摇痹谀祥T的這個(gè)家中飽嘗孤獨(dú)，自己與這個(gè)家庭格格不入，經(jīng)常冷眼旁觀家庭的變故，以敘述者的身份講述出來。之后父親孫廣才沒有姓名的母親，以及我的哥哥孫光平弟弟孫光明，出現(xiàn)在我們讀者的面前。父親孫廣才的確是個(gè)徹頭徹尾的無賴，脾氣暴躁，自私自利，占有絕對的家庭主導(dǎo)地位。他對待自己的父親和兒子，就像對待自己的絆腳石，他隨時(shí)準(zhǔn)備踢開他們，他自己的好色破壞了大兒子的一門親事，并騷擾兒媳婦，被大兒子割掉一只耳朵，他在妻子生前與寡婦廝混同居，在妻子死后，在死亡逐漸靠近他的時(shí)候，他不斷被黑夜指引到了亡妻的墳前不斷哭泣。而他的結(jié)局也是悲慘的，溺死在了糞池中。而“我”那可憐的隱忍了一生的甚至沒有姓名的，只為維持這樣的一個(gè)支離破碎家庭的柔弱母親，能與父親偷情的寡婦狠狠的撕打辱罵。她唯一爆發(fā)出來的憤怒是在彌留之際悲痛而響亮地大叫“不要把我的桶拿走，我還要用?！薄澳_盆還給我……”哥哥孫光平在歲月的磨礪中褪去了傲氣終于承認(rèn)了自己的平庸，而弟弟孫光明第一個(gè)走向了死亡，這個(gè)家庭中最小的成員最先完成了人世間的使命被河水淹沒。精明的祖父的一生過于漫長，他在兒子的喊罵恐嚇中生存，受盡鄙夷，但他依然有那一份獨(dú)特的矯捷，他能費(fèi)勁心思去誣告，去利用誘導(dǎo)孫光明達(dá)到自己的目的，而“我”也對這樣一個(gè)精明的老人產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的恐懼?？梢哉f“我”在這樣的一個(gè)家庭沒有感受到任何的溫暖，“我”甚至覺得“王立強(qiáng)和李秀英才是我的真正父母，而南門這個(gè)家對于我，只是一種施舍?！?/p>

二.孫蕩

? 孫蕩是“我”和養(yǎng)父母生活的地方，也是我較為愉快的五年時(shí)光，“我”像普通的小孩子一樣，有上學(xué)的權(quán)利和自由，享受父親的關(guān)愛與母親的信任，與同伴的玩耍，在學(xué)校與老師斗智斗勇。而這段美好的時(shí)光也隨著養(yǎng)父王立強(qiáng)的去世和養(yǎng)母李秀英的回娘家而結(jié)束。在孫蕩的這段經(jīng)歷值得“我”用一生去懷念回憶。因?yàn)楫?dāng)人們無法選擇自己的未來時(shí)，就會(huì)珍惜自己選擇過去的權(quán)利。

三.伙伴

? 相比于家庭的被孤立缺乏愛，對于友情的描述更加充滿愛更熱烈，有年紀(jì)較長的蘇宇他也在我的成長路上起著明燈的作用，我對他的感情如此這純潔，那是最純粹的友誼，甚至產(chǎn)生了依賴。后來我結(jié)識(shí)了小孩子魯魯，魯魯堅(jiān)韌自立倔強(qiáng)的性格吸引了我，也為我在南門的最后一段時(shí)光添了一點(diǎn)色彩。而在孫蕩認(rèn)識(shí)的小伙伴同齡的朋友同學(xué)國慶和劉小青，我們的相處方式更像狐朋狗友一起搗蛋玩樂，顯露出一種更為純粹的童真。這些伙伴的家庭也不盡完美，蘇宇在臨去世前也沒得到父母的關(guān)愛，魯魯?shù)哪赣H經(jīng)常對他打罵他卻從無抱怨，之后追隨母親去勞改地，國慶慘遭父親的拋棄，每個(gè)人的親情的缺失值得用一段珍貴的友誼來回味。

? 在細(xì)雨中呼喊，是我從孫蕩回到南門，在下著細(xì)雨的晚上大聲呼叫孫廣才的名字；是我對于家庭親情的缺失在黑夜中的沉默反抗與呼喊；是我在面對人生的孤獨(dú)做出思考的呼喊。一串串值得去描述的回憶，透露著生活的美好，但也顯露出一種童年的孤獨(dú)與長大成人的孤獨(dú)。兩種孤獨(dú)并不相似，童年需要的是關(guān)愛陪伴與理解。而成年的孤獨(dú)則是看遍世間百態(tài)對自我的過往的思考與探索，那份無人經(jīng)歷過的童年，只得自己孤獨(dú)的品味。孫光林是孤獨(dú)的，他的父母，兄弟，朋友都是孤獨(dú)的，所有人都在難言的孤獨(dú)中或沉淪或吶喊，但最終都淹沒在毫無回音的連綿細(xì)雨中。