? ? ? 杜孟娟+春蕾八幼

孩子脾氣：溝通能力發(fā)展不完善。

1.可以幫助兒童發(fā)展交往技能。

（1）當出現(xiàn)行為問題的時候，要做的不是阻止兒童的行為，而是告訴兒童可以怎么做。正確的引導(dǎo)比生硬的拒絕會更有效，有價值。比如孩子在爬欄桿等危險的動作，家長首先想到的是告訴孩子：不要爬。但是如果告訴孩子：媽媽扶著你，你再爬會安全一些，或者我們?nèi)ヅ琅_階會更安全

（2）當兒童遇到溝通方面的困擾時，可以幫助兒童通過語言表達，一方面可以幫助兒童了解更多的表達詞匯，同時可以幫助兒童了解遇到問題可以通過語言表達的方式來表達自己內(nèi)心的想法。

（3）當兒童擁有一定的表達能力時，就可以不自己幫助兒童表達，而改為引導(dǎo)兒童表達。通過表達“我的信息”能夠讓對方有理解和尊重，從而相似紀律問題不再出現(xiàn)。

2.情緒管控能力不足時，首先要接納兒童的感受，再輔導(dǎo)情緒調(diào)節(jié)，將兒童發(fā)脾氣的時候當做時教育契機，通過印證式傾聽的方式了解兒童的想法，和兒童進行溝通交流。但要注意的是，情緒激動時，可以培養(yǎng)兒童的情緒調(diào)節(jié)能力。在情緒冷靜時，可以和兒童進行討論，從而增加它對事情以及情緒的理解。

兒童因發(fā)展不成熟而導(dǎo)致的問題，都不是最可怕的問題，需要的是耐心等待，以及策略性的引導(dǎo)。