當孩子吃手時您有沒有阻止過？
當孩子不停的將勺子扔到地上時，您有沒有發(fā)火？
當孩子想從高處跳下來，您是不是一聲吼？
當孩子看見餅干少了一塊就大哭，您是不是會給他拿一塊新的？
當孩子不肯分享時，您會不會強迫？
當孩子和您說媽媽我長大了要和幼兒園的小麗結婚，您內心是不是焦慮？
這篇文章將帶給您答案。
兒童敏感期是在兒童時期，兒童根據自身發(fā)展需要，在不同的階段會有不同的需求，會對某一方面有極大的興趣和熱情，不停的去重復，去感覺，去探索，當兒童的這一需求滿足后，便度過了這個敏感期，同時兒童相關的技能，心智都會相應得到提高和發(fā)展起來。兒童敏感期涵蓋整個兒童時斯0-12歲，大部分敏感期是螺旋式發(fā)展的，有些敏感期是彼此促進，相互交織在一起發(fā)展的。其中0-6歲是敏感期發(fā)展的關鍵時期，7-12歲是進一步發(fā)展時斯以及彌補0-6歲未發(fā)展好的部分敏感期，但如果一直打擊，壓抑這些重要的敏感期，不讓其順利完成，會造成成人后諸多問題，嚴重的一生都無法解決。令人欣慰的是大自然始終給我們彌補的機會，但是我們必須給孩子愛和自由的環(huán)境。如果我們一直在阻止，孩子只能錯過敏感期。在長大后，歷經無數(shù)磨難，只有再次遇到適合的環(huán)境，才有機會彌補兒童時期未完成的部分。如果沒有機會，一生都難以補上。
現(xiàn)在我們來了解幾個重要的敏感期。
1.眼睛，孩子來到這個世界時先是用眼睛來感知這個世界的，在黑暗的世界里（媽媽的子宮里）先是看到一個小亮點，然后亮點越來越大，直到掉進一片光里，完全被光包圍，從此進入一個新世界。所以初生的嬰兒最喜歡看的是明暗相間的地方，我以前總想五彩繽紛的色彩多好看呀，他為什么會喜歡黑白色呢？其實是因為不懂嬰兒，沒有站在小嬰兒的角度看這個世界。對小嬰兒來說，從一個世界到另一個世界，對他的感官是巨大的刺激，他當然只喜歡黑白色了。在他不還能自己活動時，眼睛便是他與這個世界的聯(lián)結。
2.口，用味覺和觸覺來感覺這個世界，包括吃奶，吃手以及所有其他他想認識的東西。我常?？吹胶芏喔改负軔圩约旱暮⒆?，但是在看到孩子吃手那一刻，立刻阻止了他，孩子大都很配合，真是可愛的孩子（心疼）。但其實這打擾到了他，對孩子是一種損失。如果不打斷他，你會看到小家伙像個科學家一樣，每天不停的吃著，不停的認識著這個世界的每樣東西。我們只要給他提供干凈的、不同材質、不同形狀的東西，小家伙會每天都吃的開心又滿足的。
3.之后是手，當孩子的手會抓了，除了用嘴外，每天還不停的用手摸一切可以觸碰到東西。
4.走，當孩子可以走了，可以自由活動了，他便可以用整個身體來感覺，認識這個世界。他會喜歡走上下坡，爬樓梯，走不平的地方。
5.空間敏感期和時間敏感期，空間和時間將我們界定在了某一個位置上。空間敏感期先表現(xiàn)為喜歡扔東西，這一點家長通常很都很煩，我記的我媽就常常和我寶寶說，再扔就不給撿了。其實，這也是孩子在探索世界，他第一次發(fā)現(xiàn)了空間，他在不斷試驗，不斷驗證。
接著是喜歡將東西裝進，倒出；喜歡壘高，推到；喜歡鉆進小空間里；喜歡爬樓梯，窗臺，桌子；喜歡從高處跳。當孩子可以發(fā)展到承受更大的空間，他的心理承受力也得到了發(fā)展，這決定了他未來探索能力。
隨著孩子的成長，孩子探索的范圍在不斷擴大，媽媽們的心也在經受著考驗，會忍不住想阻止他爬窗臺，跳高處。我們要不要阻止呢？著名的視崖試驗向我們證明了孩子有感知危險的能力，當他看到有低洼的部分他不會爬過去。所以，孩子是具有自我保護能力的，應該改變的是我們自己，我們媽媽們要提高自己的心里承受能力，可以在遠一點的地方保護他，但不要用語言恐嚇他，這樣會破壞孩子們先天的自我保護能力，同時也讓孩子喪失了探索世界的機會。
時間敏感期經歷了從小嬰兒時，一哭馬上就需要被滿足；到逐漸不那么急切，媽媽們可以先在聲音上應答，行動慢一點；再到想要得不到，哭的不是那么急切；再到想要不是馬上可以得到，可以緩沖一下……當孩子可以感受且可以把握時間時，大約在5歲時孩子逐漸意識到所有的事情，愿望都是通過時間來滿足的。
6.細小事物敏感期，對小東西感興趣，這幫助孩子掌握細節(jié),提高觀察能力。我記得我家寶寶有段時間在小手里握著很小很小的小東西，睡覺時也不松開手，醒了還握在小手里，真是可愛。
7.秩序敏感期，需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。秩序給孩子很大的安全感，大自然是有秩序的，這是自然規(guī)律，孩子的內在也需要秩序，我們需要配合孩子，為他提供一個有序的環(huán)境，幫助他發(fā)展內在的秩序。當內在的秩序發(fā)展起來成為孩子內在的邏輯了，才有了千變萬化的形式，而秩序逐漸變成了習慣，習慣成自然，自然成人格。所以秩序關系到孩子成長和人格的發(fā)展。我們要提供有秩序的外在環(huán)境和內在環(huán)境。外在即整潔，有序的環(huán)境；內在主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則。如何遵守規(guī)則？這是個社會難題，說說我自己的看法，先從自己做起，先建立家庭規(guī)則，提供一個大家都遵守規(guī)則的家庭環(huán)境，在日常生活中內化這些家庭規(guī)則；然后向外延伸，親戚，朋友，鄰居，與他們交流思想，達成共識，大家盡量遵守共同的規(guī)則，大家通過用共同的規(guī)則解決問題，進一步強化孩子的內在秩序；接著繼續(xù)向外延伸，但這時我們很難控制大環(huán)境了，但是因為之前我們給孩子建立了較好的內在秩序了，當有沖突時，我們可以發(fā)揮創(chuàng)造力去靈活解決，與孩子積極交流，堅定孩子的內心。
8.秩序敏感期之后，進入執(zhí)拗期，兒童有了秩序的內在模式成人一旦破壞，兒童會哭鬧焦慮，不可逆性。此時的孩子是固執(zhí)的，不可理喻的。這是因為孩子自己的內心有了標準，他要求一切都要按照自己的標準來，也就是按照他的意志來，即同時在發(fā)展著他的自我。且逐漸要求外在的一切完美不出差錯，即也在發(fā)展著完美敏感期的對外在追求完美階段。所以這個執(zhí)拗敏感期也是相當重要的，起到承上啟下的作用，我們不能打擊，只能配合，但是要配合有時很困難，因為有許多事情是不可逆的，即發(fā)生了就無法挽回了。此時需要我們家長依然發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，通過變通的方式來解決問題，最終讓小家伙滿意了，讓整個事情圓滿解決。
9.模仿敏感期，模仿語言，動作。通過模仿，得以內化，創(chuàng)造。成人說文明，規(guī)范，準確，富有美感的詞。放慢動作，滿足兒童的模仿需求。我家寶寶喜歡時不時的拿起掃把矬子，模仿大人樣子掃地，姥姥常說，別累著了。其實他做的不亦樂乎，很開心，很滿足，做他喜歡的事怎么會累呢？
10.自我意識敏感期，這個敏感期非常重要，是兒童時期要完成的核心部分。什么是自我？是指一個人可以按照自己的意愿，情感，心理，和意志需要行使自己的計劃，支配自己的行為。孩子從剛來到這個世界時認為與這個世界是一體的，到逐漸與世界分離，構建自我，需要一個漫長的過程，這是6歲前的主要任務。
孩子在2歲左右自我意識開始覺醒，咬人，打人，說不。這里的“打人”，小家伙的意思不是打你，而是表達排除，不同意，不喜歡，是在表達“不”。
2歲半到3歲自我意識產生，私有意識產生，明確指明“這是我的”，通過完全擁有某個東西感受到“我的”存在，這是自我誕生的標志。這時常常會看到小朋友不喜歡分享，如果別的小朋友玩他的東西，他會馬上搶回來，不讓別人碰自己的任何東西，即使是自己不想玩的也不可以。
3歲到4歲喜歡藏東西，開始強烈感覺占有，支配自己物品的快樂。成人常常會擔心自己的孩子自私，有的家長甚至會強迫孩子分享，其實您誤會孩子了，他是在做對自己有重要意義的事，他在感受我的東西，感受具體的我的，成人此時不要強迫孩子，當孩子感受到這個東西完全屬于我了，之后，他是很樂于分享的，同時，這對他構建自我也非常重要，所以我們要給孩子平等自由的環(huán)境，分不分享讓孩子自己決定。
然后逐漸會發(fā)展到感受意識的我，堅定不移的堅持自己的看法，前面說的執(zhí)拗期就是一種表現(xiàn)，這都是在形成自我。
到最后形成一個完整無形的自我。自我構建對人一生影響重大，有自我的人意志獨立而堅定，沒有自我的人常常迷失自己，屈從別人。孩子成人后，靠的主要是構建好的自我，即強大的人格力量和心理力量去生活和創(chuàng)造。
11.審美敏感期，審美構建道德。從最初的在2歲左右要求食物完整，用具完整；到逐步要求外在所有事物完美；進而是關注自己身體及和自己有關的事物；最后是內化為審美和文化的一部分。最終孩子成長為一個對環(huán)境，對內在有高要求的，具有高尚道德，及有藝術品質的人。所以當孩子開始為了一片完整的餅干、一個完整的玩具、或者是一個干凈整潔的馬桶，和我們大哭抗議時，我們要多一份耐心，多一份理解，盡可能滿足他，保護他的審美成長過程，有時候那一刻確實讓我們很累很崩潰，但想到這關乎孩子成長，品質的形成，這一切配合和支持是值得的。
12.人際關系敏感期，隨著自我意識敏感期的發(fā)展，孩子通過占有自己的物品，感受占有和支配的快樂，開始了一對一的交換物品（3-4歲），人際關系由此拉開序幕。孩子們每天忙于交換，孩子的眼里不會考慮東西的商品價值，只是考慮好不好玩，有哪些新玩法等等，可能你家寶貝的玩具汽車換來了了一張破紙，但孩子會開心的和你分享這個有什么新奇的玩法，父母們不要擔心孩子們會吃虧，孩子們通過交換正在得到最寶貴的交換和交往的經驗，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，這個過程孩子學習并領悟到了許多社交的真諦。父母們可以給孩子一些物品，讓他擁有支配物品的權利，滿足他自由交換的需求。
人際關系下一步孩子開始尋找相同情趣的朋友并相互依戀（4-5歲），有的是對物感興趣，比如足球，大家有共同的愛好；有的是對人感興趣，大家一起玩樂游戲。在交往中孩子們會遇到很多矛盾，問題，甚至會吵架，流淚，我們要插手孩子的社交嗎？孩子們需要體驗，嘗試，經歷各種情境，有喜有憂。通過這些經歷，孩子們會學會相處之道，學會換位思考，學會滿足對方，犧牲自己。所以，我們要盡可能放手，不要隨意介入，讓孩子自己完成這個交往過程。當孩子向我們求助時，我們依然主要是引導，擔當配角，讓孩子做主角，通過傾聽，幫孩子平復情緒，同時讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法。
13.婚姻敏感期，人際敏感期發(fā)展后開始了婚姻敏感期，孩子通常都是先想要和自己的父母結婚，之后會“愛”上一個伙伴，婚姻敏感期旨在發(fā)現(xiàn)婚姻的本質：即彼此相愛才能結婚，不能達到時，可以重新選擇，不會因此失去選擇生活的能力。父母們包括我自己學習這章之前，對小孩子喜歡誰，想要和誰結婚這樣的事情也是蠻擔心的，怕孩子早熟，其實孩子們不是我們想的那樣復雜，孩子們的情感完全是純心理和精神層面的，孩子們的愛很單純，通過經歷愛，失戀，孩子們最終形成了成熟的婚姻觀，學會客觀，理智的處理這種關系。這是許多成人一生都無法學會的，成人世界里的愛情糾葛就是此類問題，有的人甚至一生為情所困。所以當婚姻敏感期出現(xiàn)時，我們應該高興，保持開放態(tài)度，和孩子平等地、正常地、科學地交流這個話題。孩子現(xiàn)在弄明白的道理，對其之后在青春期，乃至成人后的戀愛，婚姻中都有著重要意義，為他的一生幸福打基礎。
大家現(xiàn)在對敏感期有一定了解了吧？孩子是通過感覺來認識這個世界的，大家了解了敏感期，當看到孩子正在專注做一件事情時，也許我們不懂、很迷惑、甚至不知所措，但我們可以站在孩子的角度想一想，這也許就是他需要的，只要不涉及安全，我們盡可能滿足他吧，讓孩子不受打擾的成長。孩子在放松，沒有壓力，不緊張的環(huán)境里，會用盡全身力氣去探索，去成長，長成他自己本來的、最好的樣子，而我們只需給孩子愛和自由。
碎碎念，這是第一篇關于敏感期的文章，我知道有許多說的不盡完善的地方，還有許多未涉及到的敏感期，這次主要是想把最重要的、經常遇的、特別容易被忽視的情況和大家分享下，給大家提供一些應對的建議和思路，以后當您遇到具體問題，困擾到您了，歡迎您提出來，我們可以進一步探討和完善，不斷充實敏感期這個話題。希望這篇文章可以對您和您的孩子的成長有所幫助。
PS:這篇文章昨天就寫好了，讓老公先看了一遍，幫我把把關，我問他有收獲嗎？他說至少能有，三五個點的收獲，有許多自己之前不知道的，看后更清楚了。這就是我想要達到的目的。然后，那天早上給安迪刷牙時，因為以前常用的位置擺的東西，我們給他換了地方，抱起他來，他便大叫，用小手指向以前刷牙常用的位置。我問老公，是不是有關系？老公秒懂了（規(guī)則敏感期），老公立馬把原來的地方騰出來了，然后小家伙也立馬安靜了，乖乖的躺下了，我們現(xiàn)在刷牙依然是躺著刷。這就是我想要達到的效果吧，希望看后讓您更懂您的孩子，育兒更加得心應手。
