媽媽，你要是完全不讓我玩，我就不會(huì)聽你的話。等你沒看見的時(shí)候，我就偷偷玩。

還是那個(gè)豆子，天真、童趣，恰到好處的吃醋，無厘頭。

如果說上一本的豆子是一個(gè)暖男小天使，這一本的豆子，更像是一個(gè)小男子漢了，他開始有自己的主張，知道自己要什么，知道發(fā)脾氣，知道怎么處理和媽媽的關(guān)系。

可以說豆子在這本書中，發(fā)芽了。

當(dāng)我和孩子讀到這本書的一半時(shí)，孩子告訴我說：“豆子像哥哥了?！?/p>

我很欣喜的看到，孩子第一次有了他者的成長(zhǎng)體驗(yàn)，這很重要，因?yàn)樯钪?，總要有那么一個(gè)到兩個(gè)的榜樣，很顯然豆子很合適。

豆子可以很有有步驟的切蘋果，也可以沖破媽媽的束縛，據(jù)理力爭(zhēng)的想要打破規(guī)矩，他看到了邊界，他想要看到更大的世界，一個(gè)屬于自己的世界。

這種天然的成長(zhǎng)性，是一種必然的天性需求，每個(gè)孩子都應(yīng)該有，也都應(yīng)該主動(dòng)提出，而不是被父母用言語和教條壓制或堵塞。

閱讀時(shí)，總能被豆子?jì)尩乃季S逗笑，也許是單親家庭讓豆子?jì)尩乃季S更加立體，她總能一針見血的抓住問題的本質(zhì)，沒有多余的廢話，不嘮叨的媽媽顯然是不常見的，正是這種回答問題的方式，讓我看到了一種全新的思維方式。處理孩子的問題，就要直截了當(dāng)，任何帶有升華性的的東西或者說話方式，都是沒有必要，甚至適得其反的。

孩子的思維永遠(yuǎn)在做加減法，他世界里的底色，就是聽媽媽的話。

豆子?jì)屨亲プ×诉@一點(diǎn)，她總能在豆子迷?；蛘呒聞?dòng)時(shí)為他之名方向。

比如聽到豆子無論如何都要滑雪，豆子?jì)尩倪x擇：“可以，但你只能踩最薄的雪。”

又比如讓豆子在睡覺前保持儀式感等等，

成熟的豆子?jì)尶梢院芎玫啬媚笈c孩子相處的契合度，她總能升華豆子的興趣，讓那種熱愛保持在得體合理的溫度，這真的是當(dāng)下媽媽們需要學(xué)習(xí)的技能。

豆子?jì)尣恢皇且粋€(gè)卡通人物，它是中國(guó)媽媽們剝離出來的一個(gè)代表。

智慧、辛苦、無奈卻又在播撒著無處不在的愛，她們承載著中國(guó)娃娃最初的觀念塑造，也在影響著她們對(duì)于世界的認(rèn)知與期待。

相信豆子的故事還會(huì)繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)支持，也會(huì)在溫暖中等待。