這個問題很“大”，可以說不可能答得讓很多人滿意。其中有二個關(guān)鍵詞：系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)化，意味著需要一定的層次、步驟、計劃。但是可以肯定，一開始著手做的時候，是不可能做到所謂系統(tǒng)化的。因為若想要系統(tǒng)化，必然要對于這個領(lǐng)域有一個明確的了解。在無他人指導(dǎo)的前提下，是無法系統(tǒng)化的。

那么去掉系統(tǒng)化，問題就是“如何學(xué)習(xí)某樣知識”。有一類知識是在生產(chǎn)的過程中產(chǎn)生的。因為一種規(guī)律或者手段只有在存在價值的情況下才會被收集、記錄下來，整理后形成知識，例如管理準則或者編碼習(xí)慣。此外，還有一類知識是通過設(shè)計機器、觀察自然、分析文化而得出的規(guī)律，例如操作系統(tǒng)、物理和歷史。知識最后會成為職業(yè)的基礎(chǔ)，讓人們成為管理者、碼農(nóng)、教師或者科學(xué)家。所以，觀察、了解相關(guān)職業(yè)也有助于學(xué)習(xí)某樣知識。

學(xué)校教育

對于學(xué)校教育內(nèi)容，有明確的指導(dǎo)以及規(guī)則。一個問題的答案是固定的，具有學(xué)術(shù)的權(quán)威性。隨著漫長時間的發(fā)展，知識的架構(gòu)非常的臃腫。具體表現(xiàn)在知識的內(nèi)容多，寬泛但是和時代聯(lián)系得不夠緊密。這導(dǎo)致了相關(guān)的教科書會很厚但是根本學(xué)不完，只能教前幾章。要比較好的學(xué)習(xí)這類知識，推薦的方式是觀察考試試卷，通過不斷的練習(xí)來牢記內(nèi)容，相對來說比較繁瑣和無趣。除此之外，人們發(fā)現(xiàn)，讀本科后學(xué)到的東西并不能滿足社會上的要求，于是很多人訴諸于進一步的學(xué)習(xí)，這可能會帶來一系列的問題，例如學(xué)位通脹。

生產(chǎn)規(guī)律

對于生產(chǎn)規(guī)律，最直接的做法是自己去做，去當生產(chǎn)過程中的“實習(xí)生”，如果自己正真熱愛學(xué)習(xí)并且表現(xiàn)出來，正常的公司是樂意接收這種人的。因為，一個公司想要發(fā)展，其本身也是在不斷學(xué)習(xí)鉆研的，一個不推崇學(xué)習(xí)氛圍的公司不是個好公司。去實習(xí)前需要自己搜集素材，書寫項目，包裝自己，讓別人可以“感知”你在學(xué)習(xí)并且會學(xué)習(xí)。去實習(xí)后需要梳理出一定的工作流，時時刻刻提醒自己是一個學(xué)習(xí)者而非一個混吃等死者，不斷的發(fā)出疑問并且解決疑問，總結(jié)它們。虛心求教，問有價值的問題。

總之，學(xué)習(xí)是個漫長的過程，無論學(xué)習(xí)哪類知識，最后一定都是有收獲的。