2017年10月21日? 晴? 星期六

今天把孩子從托輔接回來(lái)，孩子說(shuō)，把作業(yè)都做完了，特別強(qiáng)調(diào)了他有多累。我有點(diǎn)好笑，這么點(diǎn)的孩子，知道跟家長(zhǎng)夸大他的不易了，真是進(jìn)步巨大，值得表?yè)P(yáng)哈！

抽時(shí)間我給孩子檢查了一下他所做的作業(yè)，一看，還有漏掉沒(méi)做的，也有做錯(cuò)的，另外，語(yǔ)文還沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)呢！不過(guò)，今天周六，今晚為了讓孩子放松一下，就沒(méi)有再讓他繼續(xù)，剩下的作業(yè)明天再說(shuō)吧。對(duì)于孩子，還是松緊有度比較好，大人在工作時(shí)都需要這樣，不用說(shuō)孩子了！

最近研究了一下英國(guó)哲學(xué)家赫伯特?斯賓塞的快樂(lè)教育理論，感覺(jué)很有道理。他提出了，讓興趣引導(dǎo)教育，讓快樂(lè)跟隨教育。用他的話說(shuō):

“教育是為了讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁?！?br>

他強(qiáng)調(diào)了父母要想教育好孩子，必須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育。斯賓塞認(rèn)為，即便是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道應(yīng)該去獲取相關(guān)的一些喂養(yǎng)知識(shí)，更何況養(yǎng)育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一個(gè)做生意的人不會(huì)算帳、一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)解剖學(xué)的人給人進(jìn)行外科手術(shù)一樣。

一個(gè)對(duì)孩子身體、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指導(dǎo)孩子？或許只剩下了各種武斷的責(zé)罵、尖叫、懲罰和孩子無(wú)奈的哭聲。這話說(shuō)的有點(diǎn)夸張和絕對(duì)，不過(guò)，我們作為借鑒，他的理論還是有可取之處的。

用他的說(shuō)法，孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就己。這個(gè)比喻相當(dāng)精彩，家庭教育，實(shí)際上就是家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。斯賓塞把孩子比作家庭的一面鏡子，想想是對(duì)的，孩子能照出我們家長(zhǎng)內(nèi)心的一切。我們快樂(lè)，孩子也快樂(lè)；我們煩躁，孩子也煩躁；我們暴戾，孩子也暴戾……

有了孩子這面鏡子，我們就有了改變和提高自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，父母的改變也使孩子發(fā)生了變化，教育就在無(wú)形中產(chǎn)生了效果！

家庭教育需要與學(xué)校教育相結(jié)合，家長(zhǎng)需要與學(xué)校老師多交流，如此，我們才能對(duì)孩子有一個(gè)相對(duì)全面的了解，我們才能根據(jù)對(duì)孩子的了解制定相應(yīng)的教育方式。

孩子在幼兒園時(shí)，我在發(fā)微信的時(shí)候就多次說(shuō)，我這做爸爸的，或許給不了孩子富有，但是，即便貧窮，也會(huì)盡量?jī)A盡所有，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、平安、美麗的童年，讓孩子在多年以后回憶起來(lái)，能夠在腦海浮現(xiàn)出幾個(gè)幸福的童年畫(huà)面，這就夠了！

所以，我在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、不聽(tīng)話，就會(huì)盡量忍一忍，盡量用相對(duì)柔和的語(yǔ)氣給予他解釋、指導(dǎo)和教育，避免因我的態(tài)度問(wèn)題而讓他這相對(duì)脆弱、敏感的心靈出現(xiàn)陰影！

一句話，讓愛(ài)做主，給孩子快樂(lè)，哪怕我們家長(zhǎng)郁悶！周末的夜里，祝晚安吧！