我們知道世界最大的樂趣就在于它的不確定性每一件事情發(fā)生都存在著概率的因素，那既然概率是如此不確定的一個(gè)東西那我們應(yīng)該如何最大限度的抓住這個(gè)概率呢？
? ? 未來會(huì)是什么樣的？那孩子應(yīng)該如何面對(duì)未來？這是我最近在思考的一個(gè)問題？聽了郝景芳著名的科幻作家的一個(gè)訪談節(jié)目，那未來世界會(huì)是怎么樣的呢它一定是一個(gè)更加自由創(chuàng)新的國(guó)度，自由體現(xiàn)在以后的未來的就業(yè)的市場(chǎng)一定是多種多樣的，你看我們現(xiàn)在的就業(yè)就可以這么的豐富，富有變化更加的具有靈活性，那將來一定是越來越如此，為什么具有這種靈活性呢，這是因?yàn)槿烁泳哂徐`活性，因?yàn)槭澜缭诎l(fā)展國(guó)家也在發(fā)展從發(fā)展中國(guó)家到發(fā)達(dá)國(guó)家的過程一定是一個(gè)更加自由更加具有創(chuàng)新的更加豐富資源的過程，那他對(duì)于自我的認(rèn)知，對(duì)于國(guó)家對(duì)于世界的認(rèn)知顯得更加的豐富多元化，他周圍的資源極度豐富，那如何利用如此龐大的豐富的資源去與更多的人與世界去產(chǎn)生連接，他不可能像以往的人一樣局限在某一個(gè)區(qū)間，而是去探索更加廣闊的東西，為了滿足自我的一個(gè)需要，因?yàn)槲磥淼娜松钤谖磥淼娜怂南敕ㄒ欢ㄊ歉佣喾N多樣的一定需要更加富有變化性的。
? ? 那因此郝景芳談到我們需要先讓孩子有一定的自我認(rèn)知，這是前提，那我們也要為孩子提供一個(gè)無限的發(fā)展他的思維的一個(gè)空間，記住這里是提供（provide）不是給（give），孩子最需要的是自由，他知道自己需要什么，孩子的大腦本身就是一個(gè)無限廣闊的自由的國(guó)度，只是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育把孩子的很多想象力創(chuàng)造力給抹殺了，我們就只管提供好了，當(dāng)然基礎(chǔ)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)一定要學(xué)，不論是科學(xué)人文歷史科技等等所有的學(xué)科領(lǐng)域我們都給孩子，可以多給他提供一些書籍讓他自己去閱讀，自己去學(xué)習(xí)其中的一種思維方式，因此這里就出現(xiàn)了對(duì)孩子來說最重要的東西――多元認(rèn)知，跨學(xué)科思維。
? 那有了多元認(rèn)知我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這個(gè)世界呢？我們需要決策，需要行動(dòng)，孩子一定要獨(dú)立的去面對(duì)這個(gè)世界面對(duì)不確定性它能夠給出他的答案，并去獨(dú)立的給出決策或行動(dòng)，因此另外一個(gè)重要的東西――獨(dú)立性，為自己負(fù)責(zé)的精神！
? 因此現(xiàn)在也給我們提供思路，對(duì)以后要做為人母為人父的家長(zhǎng)來說我們應(yīng)該做什么，我們最應(yīng)該做的是做好自己，我們自己就是孩子的一個(gè)榜樣，就是孩子的一個(gè)觀摩的對(duì)象，也是提供給孩子物質(zhì)需要，精神需要的一個(gè)外在資源，我們能夠具備自己的多元思維，多元的視角，有多元的認(rèn)知能力，能夠跨不同學(xué)科領(lǐng)域，去獨(dú)立的解決世界上，生活上發(fā)生的不確定性問題，因此你想要孩子成為什么樣你先做成什么樣吧。
