選手1號總結(jié)

1.要輸出的價值觀的確定。

2. 閱讀問題的設(shè)置，有整體觀念，整進整出。相信學(xué)生能夠做好。

3. 設(shè)置出能夠體驗的即興活動。去體驗得出自己的價值觀。

選手2號總結(jié)

1. 勇敢參與，精益求精。

2. 注意課的流暢性。

3. 不給學(xué)生設(shè)限。

4. 通過設(shè)計競爭環(huán)節(jié)調(diào)動學(xué)生的積極性。

5. 如何準備公開課：先自己想素材，后確定價值觀等目標，最后觀摩公開優(yōu)質(zhì)課, 聽取意見，精心修改。

評委梁老師

1. 學(xué)習(xí)年輕人的激情。

2. 一節(jié)好的英文課：

語言的流暢與準確。

導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生的興趣，也自然過渡到本文主題。

環(huán)節(jié)流暢重點突出。

好詞好句都挖掘出來了。

達到了關(guān)注學(xué)生愛國情懷和核心素養(yǎng)培養(yǎng)這個高目標。

教研組長石老師

1. 感受到了老師的用心和努力。

2. 關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提高。

3.老師們真的把學(xué)生放到了心里，把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標放到了心上。

4. 微課處理好三個矛盾

一. 快與慢的矛盾。視頻的快閃，音頻的長度。

二.多與少的矛盾。課程的內(nèi)容的安排。

三.有與無的矛盾。心中是要有學(xué)生的。

5. 明確目標。

轉(zhuǎn)變角色，真正的去讓學(xué)生做主角。

6. 把握三課。

課前精心的設(shè)置問題。

課中，注意讓學(xué)生自己去生成語言和思想。

課后，作業(yè)設(shè)置巧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

7. 知識從碎片到整體。

提問有深度，有前提。

8. 注意篇章的整體教學(xué)。

調(diào)動學(xué)生的思考。

布置清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)。