本周浙江出了新的產(chǎn)假政策，二胎和三胎的產(chǎn)假長達(dá)188天，四舍五入就是一年呢。
辦公室里都在討論新政，也有同事調(diào)侃家里已經(jīng)有倆娃的李姐說，要不要考慮再來一個(gè)。
李姐扶額，表示兩個(gè)娃就已經(jīng)讓她筋疲力盡了。
于是，她給我們分享了她兒子前兩天的扎心疑問。
事情的起因是晚上小寶和姐姐爭論要看什么電視，姐姐要看一個(gè)學(xué)校推薦的科普動(dòng)畫，而弟弟想看《超級(jí)飛俠》。
李姐考慮到姐姐想看的動(dòng)畫是學(xué)校推薦的，更有學(xué)習(xí)價(jià)值，便同意了姐姐的選擇。
結(jié)果弟弟因?yàn)楸痪芙^而在一旁痛哭，邊哭還邊尖叫“媽媽，你只愛姐姐，你不愛我?！?/p>
李姐感覺十分扎心，兒子本身年紀(jì)小些，她平日里花在兒子身上的心思只會(huì)更多，可兒子居然這么說，一時(shí)氣憤不已，罵了小寶幾句。小寶更是委屈，大哭不止。本來融洽的晚間時(shí)光，一時(shí)間雞飛狗跳。
現(xiàn)在的政策大環(huán)境下，有不少家庭會(huì)選擇要兩個(gè)，甚至三個(gè)孩子，可是孩子多了，孩子之間的相處問題就成為了一個(gè)讓很多家長都頭疼的難點(diǎn)。
今天我們就來聊聊在多寶家庭，我們?cè)撊绾翁幚砗⒆拥臓幊场?/p>
首先，我認(rèn)為，多寶家庭孩子關(guān)系的大原則應(yīng)該是“公平”。
所謂公平，不是一人一大棍，也不是一人一甜棗。
而是如果我們制定了家庭規(guī)則，那家庭規(guī)則就應(yīng)該適用于每一個(gè)孩子。
不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子年紀(jì)小而免責(zé)，也不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子年紀(jì)大而必須讓著更小的孩子。
沒有原則只有謙讓的環(huán)境，是不能形成真正的兄友弟恭的，只會(huì)培養(yǎng)出仗著年幼就不遵守規(guī)則的幼子，和表面謙恭卻會(huì)伺機(jī)欺負(fù)幼弟的長子。
真正和睦的家庭關(guān)系，是建立在平等原則之上的友愛。
第二個(gè)重要的原則，就是把孩子的問題留給孩子。
多寶家庭是一個(gè)非常好的訓(xùn)練場(chǎng)，可以讓孩子安全地學(xué)習(xí)如何處理矛盾，這也就是我們常常會(huì)覺得來自非獨(dú)生子女家庭的孩子往往更善于處理人際關(guān)系的原因。
但孩子能學(xué)會(huì)處理矛盾的前提就是他有機(jī)會(huì)自己處理人際關(guān)系。
并不是所有的矛盾都需要家長參與，尤其是一些并不涉及孩子安全和家庭規(guī)則的問題，我們應(yīng)該盡量給孩子留下自己解決的空間。
比如李姐家的例子，其實(shí)李姐完全可以不急著來做這個(gè)“裁判”，讓姐姐和弟弟自己商量如何分配看電視的時(shí)間。
也許一開始，兩個(gè)人免不了會(huì)吵起來，甚至?xí)蛞患芤膊灰欢ǎ沁@樣的鍛煉機(jī)會(huì)多了，他們總能漸漸摸索出“商量”的法門的。
最重要的是，你不再是中間那個(gè)夾心餡餅，孩子也不會(huì)因?yàn)楦杏X到失去了你的愛也倍感委屈。
我們也可以根據(jù)孩子們處理問題時(shí)遇見的具體的情況來制定一些家庭規(guī)則，比如兩個(gè)人可以討論，但不可以爭吵，更不可以動(dòng)手。
比如兩個(gè)人如果互相都說服不了對(duì)方可以尋求媽媽或者爸爸來當(dāng)“裁判”，但是要陳述自己的理由，不能使用哭鬧之類的方法來達(dá)到目的。
以上的兩個(gè)原則，便是我認(rèn)為處理多寶家庭孩子之間矛盾的基本。
雖然我們說了要把孩子的問題留給孩子，但我們也不能平白給孩子制造矛盾點(diǎn)。
孩子之間的爭吵和嫉妒會(huì)持續(xù)整個(gè)童年期，我們可以做的就是不為此制造更多理由。
孩子的爭斗主要有以下兩種表現(xiàn)形式，我們可以根據(jù)孩子爭斗的不同表現(xiàn)方式來對(duì)癥下藥。
一、爭奪家長的注意力
這幾乎是孩子基因里帶著的本能，因?yàn)椴槐患议L注意到的孩子，就意味著會(huì)得不到足夠的食物或者保護(hù)。
所以這是兄弟姐妹之間爭斗的核心原因，孩子們都不能忍受父母對(duì)自己的愛有任何減少。
這時(shí)，孩子常會(huì)有以下信號(hào)：
在你和另一個(gè)孩子在一起時(shí)，做出某些破壞性行為，或者哭鬧尖叫指責(zé)等；
指控你的偏心，說你更愛另一個(gè)孩子；
經(jīng)常問你，你更愛誰。
這時(shí)候，我們要做的，首先是看到孩子的情緒。認(rèn)可孩子的嫉妒心理，不帶評(píng)價(jià)地接納孩子的情緒，而不是敷衍孩子，告訴他他沒有任何理由嫉妒。
其次，我們要認(rèn)真告訴孩子，我們愛他，我們無條件地愛著他。
待到孩子平靜下來，我們可以認(rèn)真和孩子解釋一下，為什么有的時(shí)候我們要花更多的時(shí)間和他的兄弟姐妹們?cè)谝黄穑热缢麄兩×说?。讓孩子明白，雖然我們可能會(huì)花時(shí)間去陪伴他的兄弟姐妹，但是這不會(huì)影響我們對(duì)他的愛。
最后，我們可以制定一些家庭規(guī)則，以確保孩子覺得自己是被重視的。比如和孩子約定好，每人有一個(gè)固定且相同的時(shí)間段可以和爸爸媽媽獨(dú)處。
二、所有物的爭奪
孩子間爭斗的第二個(gè)表現(xiàn)形式就是所有物爭奪。
有時(shí)我們會(huì)感到很奇怪，孩子明明平常也不喜歡某種玩具，但我們一旦給他的兄弟姐妹買了而他沒有時(shí)，他就會(huì)搶。而有時(shí)明明他自己也有一樣的玩具，卻還是想搶兄弟姐妹的。
這是因?yàn)楹⒆觽兲焐矚g尋求新鮮感，所以常常會(huì)覺得對(duì)方的東西看上去更有趣。
而孩子們又常常處在自我意識(shí)爆棚的階段，會(huì)十分強(qiáng)調(diào)“我的”。所以他們格外不愿意分享，更不能容忍搶奪。
此外，年長一些的孩子也可能因?yàn)楦杏X到弟弟妹妹搶走了原本屬于自己的愛和關(guān)注而故意和弟弟妹妹搶奪物品，以發(fā)泄沮喪，并且強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利。
這種時(shí)候，我們作為家長首先要忍住自己上去做裁判的沖動(dòng)。不論你如何“判決”，都會(huì)有一個(gè)孩子認(rèn)為自己贏了，而另一個(gè)則認(rèn)為自己輸了，這會(huì)觸發(fā)孩子之間的敵意和競(jìng)爭意識(shí)，為下一次的更激烈沖突埋下伏筆。
我們不妨把孩子的問題留給孩子，讓孩子們?cè)跊_突中逐漸學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
而我們可以進(jìn)行事前預(yù)防、事中暫停和事后復(fù)盤。
首先，事前預(yù)防。
平常我們可以有意識(shí)地多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓孩子們經(jīng)常感受到為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力。
這可以很好加強(qiáng)孩子之間的聯(lián)系，增加他們的親密度和合作意識(shí)，從而減少孩子之間的敵意。
我們還可以給每個(gè)孩子一些獨(dú)立的空間，以尊重他們?nèi)諠u膨脹的自我意識(shí)。
比如每個(gè)人有一個(gè)“神圣玩具架”，可以把自己不想和他人分享的玩具放在上面。
其次，事中暫停。
我不建議父母去做仲裁，但這并不意味著父母只能袖手旁觀。如果孩子因?yàn)闋帄Z玩具發(fā)生激烈沖突時(shí)，我們需要及時(shí)叫停。
可以讓孩子都回到自己的房間去，冷靜一下，避免沖突升級(jí)。
最后，事后復(fù)盤。
事后復(fù)盤對(duì)于孩子學(xué)習(xí)矛盾解決和減少類似問題重復(fù)出現(xiàn)都有非常重要的意義。
復(fù)盤需要在兩個(gè)孩子都平復(fù)下來之后進(jìn)行。
可以召開家庭會(huì)議，先讓孩子們各自聊聊感受，沖突是如何發(fā)生的，是什么激怒了他們，什么情況下他們會(huì)感到惱火。
這樣的發(fā)言不僅讓孩子感受到自己的情緒和感受被關(guān)注了，也可以讓他們了解和體會(huì)他人的感受。
讓他們感受到被接納的同時(shí)也能學(xué)著去共情。
在此基礎(chǔ)上，我們可以鼓勵(lì)孩子們說說他們對(duì)于矛盾的解決有什么想法。如果孩子表達(dá)了自己的看法，我們需要給予及時(shí)的表揚(yáng)。
并且基于孩子的建議和我們的觀察可以制定一些新的家庭規(guī)則，要求全家一起遵守。比如什么情況下不能強(qiáng)迫對(duì)方分享，出現(xiàn)了意見不一致的情況也不能動(dòng)手等。
由于孩子了解了規(guī)則產(chǎn)生的背景，甚至自己提出了建議，也參與了規(guī)則制定的過程，孩子會(huì)更能理解規(guī)則，也就更有動(dòng)力遵循規(guī)則。
小雪叨叨：
兄弟姐妹是父母可以送給孩子最好的禮物，幾個(gè)血脈相連的孩子，可以在未來的日子里，與互相扶持，彼此依靠，是多么難得的幸運(yùn)。
對(duì)于我們?yōu)槿烁改刚邅碚f，想到我們的孩子在我們無法再陪伴的日子里，至少也有兄弟姐妹相伴，也會(huì)感到更為安心吧。
