妞上小學(xué)前，只認(rèn)識(shí)自己的名字，二年級(jí)下半學(xué)期可以獨(dú)立讀《神奇的樹(shù)屋》，想當(dāng)年小學(xué)前糾結(jié)要不要提前認(rèn)識(shí)字，二年級(jí)后終于定下心來(lái)。同時(shí)也意識(shí)到以前簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)學(xué)前啥都不用學(xué)絕對(duì)也是害人，同提前灌輸是差不多的后果。

在妞—?dú)q左右，開(kāi)始買(mǎi)書(shū)讀給她聽(tīng)?，F(xiàn)在想想可以更早，當(dāng)她還在媽媽肚里時(shí)就可以開(kāi)始。不去在意她是不是專注地聽(tīng)，讓媽媽溫柔的聲音成為背景。媽媽只需專注地讀就可以啦。

記得妞上小學(xué)前，我看急她只認(rèn)識(shí)三個(gè)字的閱讀水平，讀書(shū)時(shí)會(huì)用手指指著字讀，她很是厭煩，常常對(duì)我怒目以視，試過(guò)幾次，每每都是這種結(jié)果，于是我愉愉收手，再不敢有啥妄念。我們又恢復(fù)了純碎的聽(tīng)書(shū)時(shí)光。

有時(shí)讀一二個(gè)小時(shí)，爸媽輪流讀，讀得囗干舌燥。于是買(mǎi)一個(gè)播放器，下載N多故事，心想這下可以偷懶啦。沒(méi)想，幾天的新鮮勁一過(guò)，妞還是堅(jiān)持讓我們讀。于是播放器放假，我們又開(kāi)始讀呀讀。每每讀到囗干舌燥時(shí)，多期待妞可以自主閱讀呀。

就這樣讀了六年，看著家里一櫥子的書(shū)，覺(jué)得自己還挺牛紅!

閱讀，從娃開(kāi)始吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她用的那些詞語(yǔ)絕對(duì)比你的高級(jí)。其他增進(jìn)親子關(guān)系，擴(kuò)寬知識(shí)面也是必然的。