? ? ?在應(yīng)試教育的體質(zhì)下浸泡久了，也漸漸覺得成績很重要。期末評功表模大會(huì)上會(huì)念成績前三名的老師，年底績效考核時(shí)會(huì)結(jié)合成績打分。教師想要爭得個(gè)人榮譽(yù)，必須拿成績來證明自己。于是，各種競賽，各種考試，生活中除了排名再無其他。我也曾是拼命輔導(dǎo)學(xué)生，努力爭取名次的領(lǐng)先者，看著他們成績噌噌上升，我的內(nèi)心有著無法抑制的歡喜。會(huì)為科任老師抱怨班里學(xué)生笨，思維不靈活而遷怒學(xué)生，也會(huì)為他們不懂得看臉色而無奈嘆息。在他們身上，折射出了那個(gè)苛刻的自己。然而，彼時(shí)，我并未覺得自己有什么不對。直到有一次在食堂里，我看到了一幕終身難忘的場景。
? ?那天我值日，剛到食堂，就看到有兩個(gè)學(xué)生在打打鬧鬧。他們的班主任也在場，我就沒多說。巡視到學(xué)生隊(duì)伍的末尾，另一個(gè)值日的老師就說:“后面這些學(xué)生太擠了，你看看吧”。我走過去，發(fā)現(xiàn)是剛剛打鬧學(xué)生那個(gè)班的特別擠，他們班有一部分人就在隊(duì)伍旁邊，或坐在食堂餐桌上，或跟周圍的學(xué)生打打鬧鬧，沒一個(gè)消停。我有些詫異了，他們班一向以乖巧機(jī)靈著稱，按理說不應(yīng)該那樣??！走上前制止的時(shí)候我還是微笑的，以為他們是暫時(shí)不想排隊(duì)打飯。他們也都很聽話，沒有坐桌子的了，去找椅子了。隊(duì)伍漸漸沒那么擠了，我剛準(zhǔn)備去看看就餐情況，一個(gè)站在旁邊閑逛的男生迅速插入隊(duì)伍，我以為他在插隊(duì)，臉色開始嚴(yán)肅起來。先是詢問他為什么插隊(duì)，他說他本來就是站在那里的，我說剛看你站旁邊啊，讓他去后面站。他說是他們班主任讓他站那兒的。他后面的一個(gè)小個(gè)子男生解釋說是自己幫他排隊(duì)的。還說是另一個(gè)值日老師讓他先在旁邊等的。我想著跟他們班主任還有值日老師求證一下，就讓他們先排隊(duì)吃飯了。
? ? 飯桌上他們班主任也承認(rèn)是自己讓他站在隊(duì)伍前列，可是不知道剛剛發(fā)生的事。我說完事情經(jīng)過，讓他們班主任教育教育。飯后，我聽到了他們的談話。那個(gè)男孩反復(fù)強(qiáng)調(diào)是因?yàn)楹竺娴娜颂珨D了，把他擠出來了，所以值日老師讓他出去等等。對于自己坐桌子，打鬧的行為一概不提。我出去說了兩句，也算是了解了事情真相。他的反復(fù)強(qiáng)調(diào)因?yàn)橹等绽蠋煔w家而無法取證，所以我就先走一步了。
? ? ? 事情算是解決了，可是我心里卻留下了陰影。那個(gè)孩子成績進(jìn)步很大，在學(xué)校也算是有些影響力，是升旗手，優(yōu)秀少先隊(duì)員?？勺罱?，頻頻聽到他的劣跡，威脅恐嚇同學(xué)，少先隊(duì)工作懈怠有怨言?？墒?，所有人都在夸贊他成績進(jìn)步了，其他方面就算浮出水面也視而不見。
我開始有些想念我們班的孩子了，雖然他們不夠聰明能識(shí)臉色，不夠靈活能舉一反三。但他們懂禮貌，守紀(jì)律。知識(shí)一時(shí)學(xué)不會(huì)還可以彌補(bǔ)，道德一旦有虧卻會(huì)讓一切歸零。
智育大于德育，教育會(huì)為我們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的未來呢？我不敢想象！
