每日記錄（失?。?/p>
今天回到家提醒苜苜自己脫外套，換鞋，洗手，用鼓勵(lì)性的語言告訴他，媽媽知道苜苜很棒，可以自己脫衣服換鞋，然后洗手，我們一起比賽啊。苜苜飛快的完成一系列動(dòng)作，自己吃東西去了。這時(shí)候的我感覺也是非常的好。炒菜的時(shí)候，苜苜嚷嚷去鄰居家找小朋友玩耍，媽媽解釋多多有點(diǎn)感冒我們今天不去了，晚上早點(diǎn)休息，一聽這個(gè)苜苜不干了，開始央求媽媽，還發(fā)脾氣，媽媽抱起還打了我一下。瞬間我沒能控制住脾氣，說話的語氣語調(diào)都不好了。苜苜看媽媽生氣也不敢再說什么。我有給他解釋為什么不去玩，但是往往他都不能接受，應(yīng)該是我用到的方法是不對(duì)的。
