題目里的缺愛(ài)，不僅僅關(guān)于愛(ài)情。
上大學(xué)之前，我對(duì)老師這個(gè)群體一直是心存敬畏，甚至是充滿畏懼的。對(duì)于師生關(guān)系，我一直覺(jué)得老師會(huì)給予學(xué)生關(guān)心，學(xué)生會(huì)跟老師及時(shí)交流談心，師生和樂(lè)，關(guān)系融洽。
但在進(jìn)入大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)情況完全不一樣了。老師掌握著給分的權(quán)力，而我們也需要一個(gè)不錯(cuò)的 GPA 分?jǐn)?shù)，老師和學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)有些變味。
我一度感覺(jué)大學(xué)的老師是缺愛(ài)的。
由于大學(xué)生的自由緯度是非常大的，老師對(duì)大學(xué)生翹課、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等違紀(jì)行為都是睜一只眼閉一只眼，這些自由讓大學(xué)生忘了中學(xué)時(shí)代尊敬師長(zhǎng)的基本道德規(guī)范，以教師授課水平高低、知識(shí)面寬廣度、對(duì)學(xué)生是否有幫助評(píng)判一個(gè)教師的優(yōu)秀與否。
取而代之的是教師對(duì)大學(xué)生的考勤和打分，用關(guān)乎學(xué)生自身利益的條件來(lái)評(píng)價(jià)老師的“好壞”，很明顯傷害了老師的“利益”
大學(xué)的自由緯度，讓學(xué)生覺(jué)得不翹課 不掛科 上課不睡覺(jué)都對(duì)不起自己上了個(gè)大學(xué)。大學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)位的三觀，釀造了大學(xué)生在大學(xué)期間渾渾噩噩無(wú)所作為虛度光陰的悲劇。
大學(xué)老師常常面對(duì)空無(wú)幾人的教室，教室里睡倒一片的壯觀景象，也都是對(duì)此不予理睬，一再寬容，丟了原則和底線。
對(duì)于上課睡覺(jué)玩手機(jī)看閑書的同學(xué)，還要依然保持微笑的講課?；蛟S他們已經(jīng)習(xí)慣了，但我想他們依然會(huì)懷念剛當(dāng)老師是充滿激情的樣子吧。
有的老師為了讓學(xué)生不翹課，每節(jié)課都要點(diǎn)名。更有老師為了學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)不睡覺(jué)，講很多幽默笑話調(diào)動(dòng)氛圍?？傊?b>老師是用盡各種方法，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)生全員到齊并積極上課的狀態(tài)。
甚至有老師直白骨感的亮出自己的底牌:希望學(xué)生能在教師評(píng)價(jià)中給個(gè)客觀的分?jǐn)?shù)。
種種做法讓大學(xué)生抓住了老師的把柄，一再挑戰(zhàn)嚴(yán)肅的課堂，最終使老師出于尷尬的境地。
方凱和蕭耐園兩位教授的報(bào)道也是大家熟知的，他們出名不是因?yàn)閷W(xué)問(wèn)，而是因?yàn)閷懥藵M滿一黑板的板書，臺(tái)下卻只有兩三個(gè)學(xué)生。這兩位德高望重的教授，正諷刺性的揭露出大學(xué)老師的處境。
在某刻，我又覺(jué)得大學(xué)生也是缺愛(ài)的。
大學(xué)生只身一人來(lái)到一座陌生的城，有時(shí)可能吃不好喝不好睡不好，連最基本的吃喝拉撒睡都處在糟糕的境況，還有一些人水土不服，久久不能適應(yīng)新環(huán)境。不管遇到多么糟糕的情況，大學(xué)生都只能獨(dú)自面對(duì)，無(wú)疑是缺愛(ài)的。
都說(shuō)孤獨(dú)是人生的必修課，大學(xué)生孤獨(dú)也是常見(jiàn)的狀況?？偸且?jiàn)大學(xué)生一個(gè)人走路，低頭玩著手機(jī)，不理會(huì)周圍的環(huán)境。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走路，手機(jī)一直扮演著最親密伙伴的角色。
大學(xué)的自由維度導(dǎo)致學(xué)生逐漸變得迷茫，失去方向，當(dāng)很多負(fù)面情緒積壓時(shí)，大學(xué)生變得更加焦躁，最需要有個(gè)正能量聲音來(lái)多加關(guān)愛(ài)。然而再怎樣無(wú)助、空虛、沒(méi)依靠，都必須靠大學(xué)生自我救贖，才能跨過(guò)一道道難題。
大學(xué)生情感問(wèn)題也會(huì)使一部分人成為缺愛(ài)群體。有的單身汪看著身邊朋友秀恩愛(ài)，難免感到情感無(wú)所寄托，心里不舒服。每年因?yàn)榭赐瑢W(xué)秀恩愛(ài)引發(fā)嫉妒心，最終完成同學(xué)關(guān)系緊張的案例不在少數(shù)。
大學(xué)，這個(gè)小社會(huì)里，自由維度會(huì)害了一部分人，讓更多人成為缺愛(ài)的群體。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得大學(xué)老師是主要的缺愛(ài)群體。
那么你覺(jué)得呢？
文:路過(guò)遠(yuǎn)山如黛
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