家長的困擾：下班后回家不知道如何與孩子相處，如何回饋孩子的愛。更不知道怎樣對孩子才是好的陪伴。所以寧愿選擇在公司加班。有些家長會覺得陪伴孩子是一件具有挑戰(zhàn)性的事情。

如何陪伴孩子？

陪伴的種類：親情的陪伴，友情的陪伴，愛情的陪伴，生活上的陪伴，事業(yè)上的陪伴。

讓陪伴成為孩子們美好的回憶。

陪伴是陪著孩子玩嗎？陪伴是監(jiān)督孩子學習嗎？當陪伴成了監(jiān)督孩子學習的任務時，我們會在不自覺中成為孩子畏懼的“恐怖的”家長。

陪伴其實是很多生活中的小細節(jié)的匯總，比如說當孩子傷心時給他的一句安慰，當孩子需要幫助時，我們及時給予幫助。當孩子受挫時，我們給他的鼓勵。

在這些陪伴中重要的是我們知道孩子需要的是什么。了解孩子的需要是有效陪伴的重要前提。

孩子需要什么？孩子怎樣才能發(fā)自內心地快樂？

快樂來自三個基本點：

l 安全感

l 自我價值的體現(xiàn)帶來的滿足感

l 情感的鏈接

孩子需要愛與被愛，有效的陪伴要滿足以上的三要點。

通過例子的學習建立與孩子的相處模式。

1. 溫暖的午后，孩子跑過來跟你說需要跟你一起玩度過一個空閑的下午。你可以跟他做什么呢？

最簡單的方式是你可以跟他聊天，聊窗外的景色等。可以在過程中發(fā)展孩子的認知。但是要謹記讓孩子參與到聊天當中。讓孩子獲得語言輸入的同時，也要讓孩子得到機會表達自己。聊天的時候采用開放式提問。年齡小的幼兒可以啟發(fā)他去觀察和思考。大的孩子可以讓他去表達自己觀察到的。

我們甚至可以把窗外的景色畫下來，讓孩子配上一個句子。過程中我們從語言活動過渡到美術活動，又從美術活動回到語言活動。

l 如果每天都讓孩子畫窗外的景色，你會發(fā)現(xiàn)孩子的畫會呈現(xiàn)出季節(jié)的變化。

l 如果我們把孩子的畫收集起來，你會發(fā)現(xiàn)這些配上了孩子的句子的畫作可以做一本書啦！有孩子自己的圖，有孩子自己的文字。這就是孩子自己制作的小書了。孩子一定會非常喜歡這本書并且覺得很自豪。

l 我們也可以陪著孩子去泡一杯花茶。從語言活動轉到日?；顒?。

l 也可以跟孩子一起制作冰糖雪梨。孩子可以切梨，準備糖，準備水甚至他可以調節(jié)火的大小。在整個過程中孩子是具有安全感的。而且讓孩子自己操作的過程中孩子會體驗到實現(xiàn)自我價值獲得很大的滿足感。重要的是過程中我們和孩子的情感鏈接很緊密。

以上就是一次很好的陪伴！

2. 當孩子邀請你一起玩玩具把所有的玩具車擺出來時，我們又該怎么做？陪著孩子玩也是有講究的。如果我們完全按照孩子的思路來，過不了多久我們便會覺得累?；蛟S我們可以引導孩子去做一個更有趣的游戲，你可以說:“好呀，我們來玩車吧。但是需要一個停車場哦。停車場是不是有一個頂呀？停車場的入口要設在哪里呢？”通過語言引導就成功地把孩子從一個簡單地玩的游戲活動中引入一個可以讓孩子參與的并且讓他有機會解決問題的手工活動中。你可以啟發(fā)他去完成一個手工制作活動。在過程中你和孩子可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，那么這就是很好的向孩子示范如何解決問題如何思考和如何面對挑戰(zhàn)的一個很好的時機。在過程中你可以讓孩子完成他力所能及的部分，挑戰(zhàn)不可太難也不可太簡單。這樣，孩子的專注力思維能力和動手能力都能夠得到發(fā)展。此時的經(jīng)驗積累對孩子來說是意義非凡的。

在陪伴孩子的時候，我們可以跟孩子一起完成簡單的活動或者任務。過程中要讓孩子參與進來，讓孩子完成他力所能及的部分。這樣孩子能夠實現(xiàn)他的自我價值獲得滿足感而且能夠緊密我們跟孩子的情感鏈接。

當孩子邀請你給他將很多繪本故事時，你可以跟孩子做一個約定：我們可以將多少本，但是孩子可以挑他喜歡的來讀。這樣孩子就會明白他是有限制的但是他也是自由的。在講繪本的時候你也可以跟孩子互動，你邀請他按要求找相關的圖片，孩子也邀請你尋找相關的圖片。

陪伴活動與孩子的學習密切相關。其實因為我們成人的教育經(jīng)歷，生活經(jīng)驗和社會環(huán)境，我們一直對孩子的學習有根深蒂固的誤解。

所以我們會認為孩子的學習就是學習科學知識或學科知識。事實上，孩子的學習會涉及到他的語言發(fā)展、動作發(fā)展意志力的提升智力的提升等，而在有效的陪伴中孩子的多元智能會得到不同程度的發(fā)展。

陪伴孩子的小tips:

l 永遠記得，您面前的是一個充滿能量的孩子。

l 時刻提醒自己，這個孩子是將來的成人。

l 保持一顆謙卑的心。

l 耐心，耐心，耐心！

l 收起您的憤怒。

l 成為孩子的榜樣。

l 您可以給孩子更好的陪伴。