詞匯教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的重點，也是難點。平時在課堂上總是對學(xué)生強調(diào)背誦，教學(xué)方法也用了不少，但對于有的學(xué)生來說效果甚微。

聽老張講詞匯教學(xué)，真是字字珠璣，每一句都戳中了曾經(jīng)是學(xué)生、現(xiàn)在為老師的我們的痛處。

圖片發(fā)自簡書App

關(guān)于“意愿”。詞匯學(xué)習(xí)要有“意愿”，有興趣最好，畢竟興趣是最好的老師，但到不了“興趣”的層次，有“意愿”也是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動力。

圖片發(fā)自簡書App

關(guān)于“理解”。我教過不同年級的學(xué)生，小學(xué)的初中的，不同層次的學(xué)生理解力是不同的，所以用的語句也必須是不同的。那就是說，要成為一個好的英語老師，語文水平也得給力。要有能力把自己的理解簡潔、準(zhǔn)確的傳遞給學(xué)生。

相當(dāng)欣賞老張的說話方式，簡單直接，直抒胸臆。都說現(xiàn)在的學(xué)生比較脆弱，老師要講究說話方式，但如果老師有足夠的魅力的話，我相信學(xué)生還是愿意接受老師給的意見的，畢竟學(xué)生還都是想進(jìn)步的。所以要想管理好學(xué)生，先要努力成為一名博學(xué)的老師，努力成為一名優(yōu)秀的老師。