? ?做一個(gè)“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)”的老師?
? ? ? ? 做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的老師，我認(rèn)為是一個(gè)老師塑造形象的頂峰，勝過(guò)于嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑，更容易讓人親近，做知心朋友。
? ? ? ? 記得才參加工作的時(shí)候，老同志常說(shuō)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)肅，不能對(duì)他們嘻哈哈的，要讓他們怕你，不然他們就不給你搞事。我謹(jǐn)遵教導(dǎo)，課堂上不茍言笑，課外也是一個(gè)高大上的形象，久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生之間出現(xiàn)了一道屏障。上課時(shí)，同學(xué)們舉手回答問(wèn)題畏畏縮縮的，一堂課基本上是我在講他們?cè)诼?tīng)，課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)生看見(jiàn)我就馬上躲開(kāi)，覺(jué)得自己到真成了孤家寡人。
? ? ? 很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直不得其解，難道是自己的威嚴(yán)還不夠？還是......
? ? ? ? 隨著時(shí)間的流逝，我的經(jīng)歷多了，經(jīng)驗(yàn)也積累了不少。曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“張老師，我的娃子說(shuō)在學(xué)校一點(diǎn)都不怕你，那怎么能行啊，你幫我放嚴(yán)點(diǎn)?！蔽腋嬖V他，你的孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，你要我怎么嚴(yán)啊。這個(gè)家長(zhǎng)頓了半天，來(lái)了一句：“反正就是讓他怕你?！?/p>
? ? ? ? 還聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“我的孩子就喜歡你上的語(yǔ)文課，說(shuō)你語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，又喜歡笑，下課了和他們?cè)谝黄鹜妗２幌矚g數(shù)學(xué)，說(shuō)數(shù)學(xué)老師上課一直板著臉，有點(diǎn)怕?！蔽艺f(shuō)怕老師不是很好嘛？家長(zhǎng)說(shuō)，好是好，但是娃子沒(méi)得學(xué)數(shù)學(xué)的興趣了。
? ? ? ? 后來(lái)我在學(xué)校召集了一群班上的學(xué)生，問(wèn)他們喜歡什么樣的老師。學(xué)生說(shuō)，喜歡和他們一起玩的老師、喜歡上課微笑的老師、喜歡說(shuō)話算數(shù)的老師……嘰嘰喳喳地說(shuō)了一大串，后來(lái)我冒了一句：“數(shù)學(xué)老師呢？”學(xué)生一下子沉寂了，膽子大點(diǎn)的才小聲地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)了，我們怕他?；卮疱e(cuò)了就站著，做錯(cuò)題了也不給我們不講，就是一頓批?！?/p>
? ? ? ? 話到此，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)之前和學(xué)生產(chǎn)生的那道屏障，是“怕”造成的。本來(lái)怕老師不足為過(guò)，怕老師至少可以震懾那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，可以糾正學(xué)生不良的言行，但是愛(ài)更能改變?nèi)诵裕脨?ài)去教育學(xué)生優(yōu)于用怕去鎮(zhèn)壓學(xué)生。做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的老師，更能教好學(xué)生。
? ? ? ? 從后來(lái)的一些事例中也表現(xiàn)出學(xué)生喜歡的老師，就喜歡他的一切。帶六年級(jí)語(yǔ)文和班主任的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生，從學(xué)生報(bào)告書(shū)可以看出他已經(jīng)讀過(guò)四個(gè)學(xué)校了，他爸爸一見(jiàn)面就告訴我，他兒子沒(méi)媽，到今天只喜歡福建的楊老師，后來(lái)轉(zhuǎn)了幾個(gè)學(xué)校，都和老師們對(duì)著干，不搞學(xué)習(xí)只曉得打架惹禍，家長(zhǎng)天天在學(xué)校給他擦屁股，其實(shí)他兒子蠻講感情，只要你對(duì)他好，他什么都聽(tīng)話。
? ? ? ? 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，第一周就見(jiàn)識(shí)了他的真本事。晚上放學(xué)就翻院墻跑出去了，說(shuō)不想住讀學(xué)校，老師發(fā)的作業(yè)第二天就不見(jiàn)了蹤影，打架就有三起……活脫脫的刺猬。老師、同學(xué)們一見(jiàn)我就告他狀，說(shuō)這次轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)活寶。
? ? ? 對(duì)于這樣的學(xué)生，我早就想好了對(duì)策。面對(duì)面坐著，我上來(lái)就是一句：“你爸媽離婚了？”他鼓著大眼睛像被驚住了，我接著說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你爸爸給你找了幾個(gè)阿姨，都被你鬧跑了，你還是想念自己的親媽，要是她曉得你現(xiàn)在這個(gè)樣子不知道會(huì)怎么想?！彼牡拖铝祟^，說(shuō)：“我沒(méi)了媽，比誰(shuí)都可憐。”我一看有戲，繼續(xù)說(shuō)：“你爸說(shuō)你喜歡福建的楊老師，因?yàn)槟惆阉?dāng)媽媽，她把你當(dāng)兒子，所以你愛(ài)學(xué)習(xí)，后來(lái)遇見(jiàn)的老師不喜歡你，你就對(duì)著干，是吧？如果你不淘氣我想誰(shuí)都喜歡你。”然后我告訴他，班上也有兩個(gè)同學(xué)和你一樣，一個(gè)沒(méi)有媽媽，一個(gè)沒(méi)有爸爸，但他們都是很不錯(cuò)的學(xué)生，他很驚訝。我告訴他王曉同學(xué)的遭遇，從媽媽去世到爸爸重娶，姐姐輟學(xué)打工，和奶奶相依為命，從眼神中可以看出他并不是個(gè)壞孩子。第二天，我讓他和吳琴妹同桌，并叫他要保護(hù)好女生，不能欺負(fù)她，同學(xué)們哄堂一笑，他也不好意思的低下了頭偷偷地嬉笑。
? ? ? ? 在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)確實(shí)不好，為了增加信心，簡(jiǎn)單的問(wèn)題都交給了他，答對(duì)了又是掌聲又是表?yè)P(yáng)的，后來(lái)盡能主動(dòng)挑戰(zhàn)優(yōu)等生，我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書(shū)，一下課就埋著頭偷偷的看，我問(wèn)他為啥要這樣看，他告訴我以前的老師說(shuō)他不搞學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一次就沒(méi)收一次。在班會(huì)課上，我專門(mén)表?yè)P(yáng)了他，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)人，愛(ài)讀課外書(shū)，積累知識(shí)，閱歷廣，大家要向他學(xué)習(xí)。他還饒有興趣的給大家講水滸傳的故事，竟然挑起了同學(xué)們爭(zhēng)相看課外書(shū)的熱情。六年級(jí)畢業(yè)后，他爸爸從微信上告訴我，兒子在縣城讀書(shū)，過(guò)幾天他生日，兒子想接望豐的幾個(gè)老師去縣城玩，還告訴我他兒子很喜歡我。
? ? ? ? 做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的老師其實(shí)并不難，難的是貴在堅(jiān)持，難的是讓學(xué)生愛(ài)你什么。我想愛(ài)的是老師的知識(shí)淵博，愛(ài)的是老師父母般的胸懷，愛(ài)的是老師俯下身子和學(xué)生做朋友，更愛(ài)的是老師那顆孩子般的心。
