許多父母都習(xí)慣用金錢或禮物來獎勵孩子，直接、省事，又顯得豪氣十足?！皟鹤?，這次期末考試全班第一，老爸就給你10塊錢”，這是小學(xué)生一年級；“兒子，這次期末考試考進(jìn)前三，老爸就給你100塊”，這是小學(xué)五年級；“兒子，這次期末考試考進(jìn)前十，老爸就給你買個手機(jī)”，這是初中三年級；“兒子，你小時(shí)候挺愛學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)成績也好，給你10塊錢，就能樂一天，現(xiàn)在怎么一點(diǎn)不想學(xué)習(xí)啦”，這是高中二年級……如果你是習(xí)慣用物質(zhì)獎勵孩子的父母，就會發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，孩子對物質(zhì)的要求越來越高，而學(xué)習(xí)積極性卻越來越差。這是為什么呢？先看一則故事吧。
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個孩子10美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意。”
孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子5美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。5美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人告訴孩子，自己沒有錢付給他們了。
孩子們勃然大怒，“沒有錢，我們可不為你玩了！”他們立刻離開，從此再也不來了。
這個故事大家都聽過。故事里的老人一定是個高明的行為主義心理學(xué)家。他成功的利用了強(qiáng)化和消退兩個心理學(xué)原理，把孩子們“尋找快樂 ?”的內(nèi)部動機(jī)，變成了“為了賺錢”的外部動機(jī)。內(nèi)部動機(jī)是持久的、穩(wěn)定的，而外部動機(jī)是暫時(shí)的、易變的。當(dāng)引發(fā)外部動機(jī)的條件“能賺錢”消失了之后，孩子“玩”的動機(jī)也消失了。如果這個故事是真實(shí)的，那么老人很殘忍。為了達(dá)到自己重拾清靜的目的，卻讓孩子們從此失去了對玩耍的興趣。
孩子剛開始玩的時(shí)候，并沒有想得到什么外部的獎勵，“玩得開心”就是最棒的結(jié)果。老人用“獎金”成功地把孩子們的注意力從“開心的情緒”，轉(zhuǎn)移到“金錢的收益”上來了。同樣，孩子在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)新知識的好奇心、探索時(shí)的成就感、不怕困難的積極自我評價(jià)……這些孩子內(nèi)心深處的喜悅都是孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)孩子取得好成績時(shí)，他正為自己的成功而自豪，為自己的努力而驕傲。這時(shí)，父母用金錢或者禮物來獎勵孩子，就象故事中的老人一樣，把孩子學(xué)習(xí)中自發(fā)產(chǎn)生的，對“快樂”的關(guān)注改造成對“物質(zhì)獎勵”的關(guān)注。
“如果我考了第一名，就有十塊錢”……孩子不再是為自己學(xué)習(xí)，而是為“十塊錢”學(xué)習(xí)。孩子不再去關(guān)注學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持，也不再關(guān)注成功后的興奮，他的眼睛只盯著“十塊錢”。再好吃的東西吃久了也會吃膩，何況是那么辛苦學(xué)習(xí)后的“十塊錢”?！笆畨K錢”第一次，“十塊錢”第二次，“十塊錢”第三次……“十塊錢太少了，我學(xué)習(xí)劃不來，最少得二十塊吧”，孩子的胃口越來越大、越來越難以滿足，最后一千塊錢的手機(jī)也許都提不起孩子的學(xué)習(xí)興趣了。
“興趣是最好的老師”，什么叫做興趣，就是你做了之后覺得快樂的事，所以你才會反復(fù)做。有父母疑惑，昨天你不是說學(xué)習(xí)本身是“不容易”的嗎，那不獎勵，怎么讓孩子覺得快樂呢？學(xué)習(xí)確實(shí)“不容易”，就像我們爬山，太矮的山，我們沒有興趣，太高的我們會望而生畏。我們最喜歡挑戰(zhàn)的是那些“不高不矮的山”。爬山固然很累，但到達(dá)山頂后的征服感足以彌補(bǔ)，這樣我們才有了才會有一次次的出發(fā)。孩子的學(xué)習(xí)也和爬山一樣，孩子在一次次征服“不高不矮”的知識山峰時(shí)，體驗(yàn)到超越自己的興奮，這樣的孩子會覺得自己很棒——人生不設(shè)限。
最后，還要補(bǔ)充的是，很多時(shí)候，我們獎勵孩子也不一定是非要他下次考得好，就是覺得很高興，想表達(dá)對孩子的肯定。那這時(shí)候可以怎么獎勵孩子呢？不妨試試“活動產(chǎn)品獎勵法”，就是讓孩子去做他最喜歡做的事，如果這件事恰好是父母也可以一起做的，那就再好不過了。
“兒子，這次你考得很好，爸爸媽媽開心的不只是成績，更是你在學(xué)習(xí)中不怕失敗、堅(jiān)持不懈的精神。我們暑假一起去驢行吧，用自己的雙腳去丈量新的山峰！”
好啦，今天就到這里。明天再見嘍。
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