? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?詩(shī)美春光里
? 在美好的春光中，在語(yǔ)文課堂上，我和孩子們一起走進(jìn)了美麗的詩(shī)詞世界。
? ?漫步古詩(shī)百花園，詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)就會(huì)陶醉其中。
課堂上我和孩子們聽詩(shī)，猜詩(shī)，吟詩(shī)，賞詩(shī)，品詩(shī)……看到嫩芽新綠，孩子們會(huì)吟誦：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！笨吹酱河昃d綿，孩子們會(huì)脫口而出：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！笨吹教依罘挤?，孩子們會(huì)誦讀：“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”看到綠柳低垂，女孩子們會(huì)一邊吟誦，一邊舞蹈：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！笨吹交ㄩg蝶鳥飛舞，孩子們會(huì)眉飛色舞地指著畫面說(shuō)：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！碑?dāng)滿屏都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地吟誦：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”是啊，用心誦讀春之境的美妙，春之色的絢爛，春之味的濃烈，春之聲的和悅，這些會(huì)讓我們心曠神怡。春光美哉，美哉春詩(shī)！
?課堂上，我和孩子們樂(lè)在詩(shī)中，美在詩(shī)里，我們徜徉在美詩(shī)妙語(yǔ)的春光里，我們享受在春花春雨的喜悅中，孩子們情不自禁的吟誦，滿心歡喜的誦讀，孩子們看到了五彩繽紛的春詩(shī)之美 ——“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”孩子們感受到了春日里萬(wàn)物的歡暢：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！焙⒆觽円娮R(shí)了春意的盎然：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！焙⒆觽冿栍[了春花的絢麗：“草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲?！币皇资状禾斓墓旁?shī)就像一條清澈的小溪，滋潤(rùn)著芳草萬(wàn)物。一首首春天的古詩(shī)就像一位可愛(ài)的向?qū)?，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略最美的春色。課堂上書聲朗朗，課堂上詩(shī)意正濃 。
? ? ?最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華，在春意盎然的時(shí)刻，在春詩(shī)浸潤(rùn)的課堂，我們感受到春光之美在詩(shī)詞中綻放，我們領(lǐng)略到了古詩(shī)之美在春光里的明媚與神奇，我和孩子們一起為春光寫詩(shī)，我把自己對(duì)春日的喜愛(ài)與贊美獻(xiàn)給我的孩子們 ——《詠春》
? 春日風(fēng)景美無(wú)限，天暖萬(wàn)物生欣然。
? 美蝶百鳥舞翩翩，麗日花紅暖心間。
? 《詠春》出現(xiàn)在大屏幕上，班上的孩子們特別聰慧，他們很快就發(fā)現(xiàn)了這首小詩(shī)內(nèi)藏玄機(jī)，有個(gè)孩子忽然站起來(lái)，像發(fā)現(xiàn)了寶藏：“我能把張老師這首詩(shī)改成五言絕句——風(fēng)景美無(wú)限，萬(wàn)物生欣然。百鳥舞翩翩，花紅暖心間。我改的這首詩(shī)還挺押韻呢，大家是不是覺(jué)得我很了不起??！”同學(xué)們不由自主送上了熱烈的掌聲和由衷的贊嘆。一個(gè)尋到寶物的孩子剛心滿意足地坐下了，一個(gè)看上去柔柔弱弱的女孩就站起來(lái)大聲說(shuō)：“我也能改這首詩(shī)——春日風(fēng)景美，天暖萬(wàn)物生。美蝶百鳥舞，麗日花紅暖。我發(fā)現(xiàn)這還是一首藏頭詩(shī)呢，每句詩(shī)第一個(gè)字連在一起就是——春天美麗 ！”大家跟著一起喊出了“春天美麗”得語(yǔ)句，課堂上響起了最美的掌聲，我和孩子們都笑得春花爛漫。
? 課堂上我讓孩子們?cè)谠?shī)美春光里歡欣鼓舞，孩子們更是給我們的課堂送來(lái)了春天的驚喜，孩子們即興作詩(shī)寫春，有人詩(shī)云：“桃花一片紅，楊柳綠成陰，燕子輕飛舞，正是好春景。”有人唱吟：“大地復(fù)蘇，春意盎然，鳥語(yǔ)花香，妙不可言！”有人贊春：“春日風(fēng)景美如畫，春雨綿綿潤(rùn)百花。群芳斗艷蜂蝶舞，四季春色甲天下?！庇腥嗣罟P生花：“柳岸泛綠小草青，大雁歸來(lái)鳴長(zhǎng)空。魚兒跳躍凌河水，農(nóng)民紛紛忙春耕。”還有人借助古人詩(shī)句妙言：“微風(fēng)拂柳綠，春雨潤(rùn)如酥。新燕啄春泥，萬(wàn)物醒如蘇?！贝喝绽镆髡b古詩(shī)是一種享受，春光里賦詩(shī)更是一種妙不可言的體驗(yàn)。
? ? ?課堂上孩子們點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，小小的進(jìn)步，讓我驕傲地享受著作為老師才有的幸福。能夠牽著孩子們的小手，陪著他們?cè)诿利惖拇汗饫镆髟?shī)作文，是多么欣喜和驕傲呀！我相信孩子會(huì)越寫越好，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的春光無(wú)限！
? “詩(shī)美春光里”的語(yǔ)文活動(dòng)課堂進(jìn)入尾聲的時(shí)候，我和孩子們一起把這一節(jié)課的所見、所思、所感連成了一首小詩(shī)：“詩(shī)美春光里，新綠現(xiàn)生機(jī)?；ㄏ惆嬴B啼，春日當(dāng)努力！” 在這樣美麗的春光里——草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)紫千紅、春色滿園……在這個(gè)春天的早晨，我和孩子們約定和美麗的詩(shī)詞永遠(yuǎn)都做最好的朋友。
? ? 我和孩子們都沉浸在這樣的語(yǔ)文課堂中，今日我們春游芳草地，以后我還會(huì)帶上孩子們,夏聞綠荷香,秋賞明月詞,冬詠雪梅情。今天春日里的唐詩(shī)讓我們沉醉在春日絢麗的花朵里。明天宋詞里的溫婉平和會(huì)讓我們癡迷在夏日和煦的陽(yáng)光里。感受著孩子們對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)，我會(huì)繼續(xù)讓詩(shī)詞美文播撒在四季絕美的風(fēng)景里，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典沐浴在歲月穿越的幸福里。
? ? ?課堂上我們駐足欣賞、親近詩(shī)美春光，課堂上我們吟詩(shī)作賦，欣喜若狂，我們愛(ài)上了一個(gè)美妙絕倫的詩(shī)詞天地。一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課結(jié)束了，但春光明媚的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；春意盎然的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾……
