? ? ? 八月份的學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了尾聲，在這個月的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新名詞：自然筆記、教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖、PBL（項目式學(xué)習(xí)），可以說新知識給我新啟示，在新學(xué)期的教學(xué)中，我會應(yīng)用這些知識于教學(xué)當(dāng)中。
? ? ? 首先，思思老師的“跨學(xué)科視野下的自然筆記”這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的新模式。這種授課模式會培養(yǎng)學(xué)生得主動性和積極性，在教學(xué)過程中不再是傳統(tǒng)的講授模式，而是讓學(xué)生進行主動探索模式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過這種教學(xué)方式，提高教師的知識素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。還有“教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖”一課，思思老師的這節(jié)課讓我更進一步了解思維導(dǎo)圖，把思維導(dǎo)圖更好的運用到教育教學(xué)活動中。我們很多的工作學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以用思維導(dǎo)圖來完成，這是一種思維的碰撞，頭腦風(fēng)暴式的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生們更好的去接受和理解知識內(nèi)容。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，簡單、便捷、有條理的處理學(xué)習(xí)到的知識，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常感謝思思老師的分享和講解!
? ? ? 其次，學(xué)習(xí)項目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計，用實際實物案例引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)。這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)，項目式學(xué)習(xí)會極大的鍛煉學(xué)生們的動手能力、思維能力、探索能力，提高學(xué)習(xí)技能等好處。所以作為新時代教師，我們必須重視提升自己的信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于教師開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時掌握新資料、汲取新知識，學(xué)習(xí)新模式，有效地完成教育教學(xué)活動。新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
? ? ? 當(dāng)代的新型教師，不僅要走在教育信息化的前沿，更應(yīng)具備現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。在本次培訓(xùn)的課程中發(fā)出了信號，現(xiàn)在的教育大趨勢是大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，逐步改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式。大力推進教育信息化在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。所以教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的信息化素養(yǎng)及專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
? ? ? ? 通過參加本次互加計劃2019興成長計劃--教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的培訓(xùn)，我認(rèn)識到當(dāng)代教師必須牢固樹立教育信息化、全球化的思想。只有教師的政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、信息化素養(yǎng)的提升，才能更好的培養(yǎng)祖國年輕的新一代接班人，做新時代的全能型教師!
