（一）
前些日子，女兒急迫的叫我和她一起站在鏡子前。
左看右看的。我問(wèn)她在干什么？
她告訴我，老師說(shuō)她是小一號(hào)的媽媽。
我抱起女兒，看著鏡子里的一大一小，眉眼是有些相似。
但完全不到翻版的程度。
無(wú)獨(dú)有偶，今天下午的時(shí)候女兒要看動(dòng)畫(huà)片。我打開(kāi)B站，看到首頁(yè)關(guān)于lucky（戚薇女兒）的推送。標(biāo)題是”lucky可以說(shuō)是戚薇本薇了”。
沒(méi)忍住好奇心，第一眼看去簡(jiǎn)直就是戚薇的翻版。然而細(xì)看之下，還是有許多不同之處。
但是為什么一眼看去就知道是戚薇的女兒而不是別人的呢？
細(xì)想之下，得出了一個(gè)結(jié)論，那就是神態(tài)舉止。鬼馬精靈的lucky和活潑好動(dòng)的戚薇簡(jiǎn)直一模一樣。
如果給lucky配上一個(gè)文靜害羞的性格，任誰(shuí)也想不到她的媽媽是戚哥。
比起先天的基因，孩子的模仿能力使她變得更像我們的孩子。
即便女兒和我長(zhǎng)得并不十分相像，但對(duì)模仿能力強(qiáng)的她來(lái)說(shuō)。在生活中耳聾目染了我的行事風(fēng)格。所以母女倆也就變得越來(lái)越像。
孩子就是一面鏡子，反映著家長(zhǎng)的行為，傳遞著我們的思想。
（二）
不久前，陜西旬陽(yáng)的一個(gè)自稱(chēng)“黑社會(huì)”的老師火了。
老師向某領(lǐng)女兒一起上學(xué)，女兒在同學(xué)清潔衛(wèi)生時(shí)搗亂。學(xué)生收起她就給倒出來(lái)。還向她的媽媽告狀說(shuō)學(xué)生欺負(fù)她。
老師不問(wèn)青紅皂白打了學(xué)生一巴掌，讓他給女兒道歉，還揚(yáng)言自己是“黑社會(huì)”。看著母親破口大罵的嘴臉，大概也就明白了女兒為何如此討厭。
在如今這個(gè)遍地生產(chǎn)“熊孩子”的社會(huì)，每一個(gè)熊孩子的后面都有一個(gè)“熊”父母。前天，我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)向我抱怨，她姑姐領(lǐng)4歲半的外甥來(lái)她家，外甥拿著吃飯的鋼叉不停地戳她家貓的尾巴，姑姐在一旁看的大笑不止。被下班回來(lái)的同學(xué)撞見(jiàn)了，氣憤的把他們攆走了。
姑姐還在家族群里面埋怨同學(xué)，導(dǎo)致親戚現(xiàn)在紛紛指責(zé)同學(xué)。
在小孩子的世界里，是非觀念還十分的薄弱?！靶芎⒆印币苍S并不知道自己是熊孩子。他們的行為更多的時(shí)候帶著父母的世界觀。
前不久八歲的兒童在迪士尼對(duì)一女孩進(jìn)行騷擾，她的媽媽居然說(shuō)出女孩又不是沒(méi)被摸過(guò)的話(huà)。可見(jiàn)有其母必有其子。一個(gè)不尊重女性的媽媽自然培養(yǎng)不出有羞恥心的孩子。
老舍在《我的母親》中寫(xiě)道：到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。”
所以育兒先育己。想讓你的孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。
想讓孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻每天捧著手機(jī)，顯然是沒(méi)有說(shuō)服力的。
馬卡連柯曾說(shuō)：“父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法”。
言傳不如身教，當(dāng)你變得優(yōu)秀，你的孩子自然不會(huì)平庸。
（三）
諾一的媽媽曾經(jīng)因?yàn)楸Ｄ方毯⒆榆?chē)標(biāo)，將其辭退。網(wǎng)友夸贊諾一媽媽的教育方法。但其實(shí)這樣過(guò)于小題大做了。不想讓孩子認(rèn)車(chē)標(biāo)的初衷是好的，不想讓孩子以財(cái)富來(lái)衡量人的價(jià)值。從而產(chǎn)生人有差別的觀念。
但是車(chē)的品牌不同價(jià)值也各有差異這是不可磨滅的事實(shí)，一味的遮掩只是使他看不到，不代表不存在。
其實(shí)只要父母在平時(shí)與人交往的時(shí)候，不因?yàn)樯矸莸匚坏牟煌顒e對(duì)待。開(kāi)什么車(chē)所帶來(lái)的附加價(jià)值自然就不會(huì)影響到孩子對(duì)待不同人的態(tài)度。
客觀存在的事實(shí)我們沒(méi)有辦法改變，我們能改變的只有自身的行為。
一日，我從幼兒園接女兒回家時(shí)，
前面一個(gè)媽媽問(wèn)孩子“今天有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)?！?/p>
孩子說(shuō)：“有，老師給了我貼紙”。
媽媽指著一個(gè)撿垃圾的老人說(shuō)：“真乖，要是不好好學(xué)習(xí)。以后就要撿破爛”。
女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)瑩炖缓脝?？老師說(shuō)有垃圾要撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶”。
那一刻，我無(wú)比埋怨前面的那個(gè)媽媽。生怕一個(gè)回答不好，給她塑造不正確的觀念。
“不會(huì)啊，三毛，就是那個(gè)媽媽喜歡的作家小時(shí)的夢(mèng)想就是撿垃圾。她還寫(xiě)了一篇文章叫《拾荒者》。呢”我答道。
在回家的路上女兒撿了一路的垃圾。
小孩子的心靈并沒(méi)有被大人的觀念污染，不要怕孩子看到事情的真像，孩子總有一天要步入社會(huì)，母親也并不是無(wú)所不能的神。
教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
我們要做的就是將她向正確的方向進(jìn)行引導(dǎo)。
（四）
央視曾經(jīng)播過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片《鏡子》。里面的孩子都是問(wèn)題兒童被送到一個(gè)改造學(xué)校。但這個(gè)學(xué)校不同的是孩子要進(jìn)行改造，家長(zhǎng)也要上課。
有一個(gè)爸爸說(shuō)：“我認(rèn)為我不需要改變，至少不需要改太多”。
在這個(gè)過(guò)程中另一個(gè)爸爸和校長(zhǎng)反駁說(shuō)：“他要去做一個(gè)流浪的歌手，要做一個(gè)背包客到四川去，你同意嗎？”
校長(zhǎng)回答：“孩子的所有這一些，是你給他的”。
爸爸嘲諷的笑了。
但是在后續(xù)采訪天明的視頻中哭著說(shuō)出了原因：“因?yàn)殚L(zhǎng)久的被壓制，所以才想要以極端的方式進(jìn)行反抗”。
這個(gè)爸爸愛(ài)孩子，愛(ài)到迷失了自己。傷了孩子，也累壞了自己。
所以如若真的愛(ài)孩子，就要先學(xué)會(huì)愛(ài)自己。
孩子的所有行為在父母的身上都能夠找到影子，在某種意義上來(lái)說(shuō),孩子是父母生命的延續(xù)。
他就像一面鏡子一樣反射著我們自己。并像海綿一樣將它們吸收進(jìn)去。
她會(huì)將我們的行為和思想進(jìn)行下去。原生家庭的烙印將深深的刻在他的骨血中。
并且將伴隨孩子一生。
當(dāng)有人說(shuō)孩子真像自己的時(shí)候希望那時(shí)夸獎(jiǎng)的話(huà)，而不是諷刺。
