? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 又是一年家訪季
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 十二中 朱晉萍
? ? ? ? 隨著新學(xué)期的開始，新的一期家訪季又開始了。從這諸多的家訪中，作為班主任的我了解了很多孩子們背后的故事，原來那些所謂的各種“頑疾”皆有“深厚”的家庭背景，那一個(gè)個(gè)問題孩子的來源，基本上都源于一個(gè)個(gè)問題家庭，或者是說一個(gè)根本不懂得愛的表達(dá)的家庭，當(dāng)家庭關(guān)系擰巴的時(shí)候，孩子的內(nèi)心通常都是凌亂的。有時(shí)看著教室里那一個(gè)個(gè)些許“枯萎”的小臉，作為老師的我感到了深深的無奈。當(dāng)學(xué)校提到學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，很有一種無力感，這種無力不是因?yàn)樽约翰恢涝撊绾卧诠ぷ髦杏昧?，而是我們的用力要想在孩子的身上產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，通常需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間，有時(shí)甚至是還沒有等到學(xué)生真正轉(zhuǎn)變時(shí)他們就已經(jīng)從我這里畢業(yè)了。但即使是這樣，我依舊在努力著，只想讓孩子們?cè)谖沂窒碌臅r(shí)候能多一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，能在以后的歲月中感激這段與我相伴的時(shí)光。
? ? ? ? 曾經(jīng)有老師對(duì)我說，你班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課總是趴在那里睡覺，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課說話了，言語(yǔ)中我能感受到老師的急切，那是一種恨鐵不成鋼的急切。我只能無奈的笑笑，再“如數(shù)家珍”的告知我們的任課老師每個(gè)孩子的成長(zhǎng)背景及現(xiàn)在他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
? ? ? ? 女生A，父母是附近菜市場(chǎng)的商戶，父親不善言辭，有一個(gè)繼母，通過多次接觸，我發(fā)現(xiàn)這位母親對(duì)孩子也是很關(guān)心的，只是也許這個(gè)家庭成員之間的親情聯(lián)絡(luò)不暢的原因吧，孩子過早的成熟，涂脂抹粉、與社會(huì)閑散人員接觸，曾有過多次在外留宿，上學(xué)期期末考試的時(shí)候還因?yàn)椴淮┬７?、化妝等被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓個(gè)正著，給了處分。曾經(jīng)在初一的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)樯险n說話、搗亂紀(jì)律、不交作業(yè)等原因被叫家長(zhǎng)，結(jié)果在我打電話告知家長(zhǎng)希望他下午來學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)竟然說“朱老師，我覺得沒這個(gè)必要吧，孩子說話多正常啊”，當(dāng)時(shí)聽完這個(gè)話后，我真的是無言以對(duì)了，什么叫“沒這個(gè)必要啊”，后來我只能告訴他“情況就是這個(gè)樣，下午來不來看你自己了”，雖然下午他還是如期來了，但是那個(gè)神情明顯是很不以為然的樣子。再后來，當(dāng)孩子在外留宿不回家時(shí)，家長(zhǎng)著急的問我該怎么辦，作為一個(gè)老師，你說我該怎么辦呢？一個(gè)問題孩子的背后，通常都有一個(gè)問題家庭，我們老師在教育孩子的同時(shí)，也在與其所在對(duì)的“家庭頑疾”在抗?fàn)?，究竟輸贏與否，只能期待時(shí)間的檢驗(yàn)了。在兩年的等待后，我慢慢也等來一點(diǎn)她的轉(zhuǎn)變，在上周因?yàn)檎n間遲到問題再次找她談話并要她寫事件說明書時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)她這次的檢查說明出奇地工整認(rèn)真，言辭中竟然說感謝老師這兩年對(duì)她的教育與指導(dǎo)，并且愿意成為一個(gè)像老師一樣心靈美麗的人，而不再在上學(xué)期間化妝了。想想這兩年與她溝通最多的方式就是批評(píng)教育、寫檢查，糾察她的不穿校服、化妝、佩戴飾品、上課說廢話等種種違反校級(jí)班規(guī)的不良行為。管教這類問題孩子的過程真的是辛苦異常，并常常感到力不從心。俗話說的好，“盡人事，聽天命”。我想說的是當(dāng)我們對(duì)這類孩子感覺似乎無能無力的時(shí)候，能做的只是靜靜等待了。
? ? ? ? 女生B,癥狀如下：描眉畫眼愛臭美、不按要求著校服、上課不學(xué)習(xí)說廢話、作業(yè)不按時(shí)交、辱罵同學(xué)、不認(rèn)真值日等等。爸媽在工廠打工，晝夜三班倒，每次聯(lián)系家長(zhǎng)來學(xué)校溝通，都說沒有時(shí)間，多次叫不來，實(shí)在沒辦法時(shí)來的是奶奶，還帶著一個(gè)兩三歲的孩子，我班學(xué)生的弟弟，奶奶在家照看三個(gè)孩子，說經(jīng)常吵她，讓她在學(xué)校聽老師的話、不搗亂，結(jié)果孩子的脾氣比家長(zhǎng)都大，在家上躥下跳，實(shí)在管不了她。把家長(zhǎng)氣的實(shí)在沒招時(shí)，她爸就打她一頓。每每遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，身為老師的我也很頭疼。折騰了兩年，在初三這學(xué)期剛開始的時(shí)候，似乎看到了她的一點(diǎn)點(diǎn)變化，這一周竟然開始認(rèn)真值日了，嗨！能看到這一點(diǎn)，我心也甚慰??！
? ? ? ? “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，與學(xué)生相伴的時(shí)光里，豐富了我的感官，酸甜苦辣咸，每一味皆有緣由，也各有滋味，能有這諸多體會(huì)，也是我為人師的幸福吧。一次次的家訪，一滴滴的感悟，一點(diǎn)點(diǎn)的蛻變，成長(zhǎng)中的有我們的學(xué)生，也有我們自己，為此，我愿意等待，絕無怨言。
（2017年9月27日）
