英國(guó)著名作家、詩(shī)人和劇作家王爾德說(shuō)，我們應(yīng)該注重內(nèi)心，而我們無(wú)不是外表主義者。
影視明星只憑外表光鮮這一點(diǎn)，就吸引了眾多青少年。甚至很多成年人都自嘲自己是“外貌協(xié)會(huì)成員”。
外貌長(zhǎng)相的重要性由此可見(jiàn)一斑。
名家寫作，雖然寫人多是為了突出人物性格、塑造人物形象，然而能夠給人留下最深刻印象的，往往是人物的外表。
頭發(fā)根根直立，眉毛平直，眉峰犀利。鼻梁挺直，是不可彎曲的堅(jiān)韌。胡須濃密，活像一個(gè)隸書的 “一” 字。魯迅
其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。藤野先生
他腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺(jué)，被驢啃了一口。駱駝祥子
他的眼睛是黑色的，有一種深沉的憂郁；他的臉色是蒼白的，有一種深深的痛苦。哈姆雷特
她的眼睛是綠色的，像兩顆翡翠；她的皮膚是白皙的，像雪一樣；她的嘴唇是紅色的，像一朵玫瑰花。斯嘉麗
甚至單單只寫衣著、臉龐、眼睛，哪怕只是鼻子或手，都能讓人對(duì)他們過(guò)目不忘。
穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?？滓壹?/p>
面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉。關(guān)羽
兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。黛玉
那鼻子之大，襯得全身都小了。據(jù)說(shuō)實(shí)在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，顏色青紫，像茄子那樣，鼻尖蓋過(guò)嘴巴兩三指寬。《堂吉訶德》
他的手背上青筋暴起，像一條條藍(lán)色的蚯蚓，手指又粗又短，指甲里嵌著黑泥，手掌上布滿了老繭，那是他多年捕魚生涯留下的印記。《老人與?！?/p>
人物外貌描寫有著如此非凡的魅力，我們寫作文時(shí)，怎樣進(jìn)行外貌描寫？一般用在哪里比較合適？又有哪些注意事項(xiàng)？
今天我們一一揭曉。
01
方法技巧
整體局部描寫法
先整體的印象描述，再聚焦局部細(xì)節(jié)，給讀者一個(gè)全面且細(xì)致的人物形象。
比如：班主任李老師走進(jìn)教室，她身材苗條，姿態(tài)優(yōu)雅。她的頭發(fā)如黑色綢緞般自然地垂落在肩膀上。她的眼睛像是藏著星星，明亮而有神，笑起來(lái)的時(shí)候，眼角會(huì)泛起淺淺的魚尾紋，就像一朵盛開(kāi)的花。
技法練習(xí)：選擇一個(gè)熟悉的人物，先簡(jiǎn)單描述人物的整體身形、姿態(tài)，然后再分別描寫頭發(fā)、眼睛、嘴巴等部位，每次練習(xí)集中描寫一個(gè)人物。
突出特征描寫法
抓住最顯著的特征重點(diǎn)刻畫，忽略其他次要部分，讓這個(gè)特征成為人物形象的標(biāo)志。
比如：門口站著的老鞋匠，他那雙粗糙得像老樹皮一樣的手。手指又粗又短，關(guān)節(jié)處布滿了厚厚的繭子，每一道紋路里都藏著歲月和辛勞的痕跡。
技法練習(xí)：仔細(xì)觀察，找出描寫人物與眾不同的外貌特點(diǎn)，比如臉上的一顆痣、駝的背、特別大的耳朵等，圍繞這個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)描寫，并且適當(dāng)加入自己的感受或猜測(cè)，如“我想這顆痣也許是老天爺給他做的特別記號(hào)呢”。
比喻夸張描寫法
運(yùn)用比喻、夸張將人物的特征描繪得更加生動(dòng)形象，達(dá)到讀者產(chǎn)生聯(lián)想的效果。
比如：他的肚子圓滾滾的，像個(gè)即將爆炸的大氣球。走起路來(lái)，肚子都一挺一挺的，真擔(dān)心不小心撞到了樹枝什么的。
技法練習(xí)：抓住人物特征，如“長(zhǎng)頭發(fā)”“小眼睛”“大嘴巴”等，運(yùn)用比喻和夸張進(jìn)行描寫?！伴L(zhǎng)頭發(fā)”可以寫成“她的頭發(fā)長(zhǎng)得像黑色的瀑布一樣，從頭頂傾瀉而下，似乎永遠(yuǎn)也看不到盡頭”。
對(duì)比描寫法
通過(guò)與其他人物或同一人物的不同狀態(tài)對(duì)比描寫，突出人物特點(diǎn)。
比如：雙胞胎姐妹站在一起，姐姐的皮膚白皙，如同冬日的初雪，而妹妹的皮膚則是健康的小麥色，像是被陽(yáng)光親吻過(guò)。
技法練習(xí)：寫一對(duì)有相似之處但又有明顯差異的人物，如父子、師生等，或者一個(gè)人物在不同時(shí)期（如童年和少年）的外貌對(duì)比，在對(duì)比中突出人物的個(gè)性和變化。頭腦閃現(xiàn)少年閏土中年閏土沒(méi)有？
動(dòng)作結(jié)合法
描寫動(dòng)作過(guò)程中的外貌，展現(xiàn)人物活力。
比如：小男孩興奮地跑過(guò)來(lái)，紅撲撲的臉蛋更加紅潤(rùn)了，像熟透的蘋果。頭發(fā)被風(fēng)吹得像個(gè)小刺猬。
技法練習(xí)：設(shè)計(jì)人物活動(dòng)場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員、舞臺(tái)上的演員等，描寫人物在場(chǎng)景中的動(dòng)態(tài)外貌，注意描寫動(dòng)作對(duì)人物外貌產(chǎn)生的影響，如汗水、紅暈、凌亂的頭發(fā)等。
心理神態(tài)結(jié)合法
和神態(tài)、心理描寫相結(jié)合，暗示人物的心理活動(dòng)。
比如：她的嘴唇微微顫抖，臉色變得蒼白，眼神中透露出一絲驚恐。她精心梳理的頭發(fā)此時(shí)也顯得有些凌亂，仿佛在無(wú)聲地訴說(shuō)著她內(nèi)心的恐慌。
技法練習(xí)：設(shè)計(jì)所需要的場(chǎng)景，細(xì)致刻畫人物的表情變化、肢體動(dòng)作對(duì)外貌產(chǎn)生的作用，以及透過(guò)外貌所展現(xiàn)出的內(nèi)心情緒波動(dòng)。
02
使用場(chǎng)景
初次登場(chǎng)時(shí)
當(dāng)作文中的人物第一次出現(xiàn)時(shí)，外貌描寫可以幫助讀者快速建立起對(duì)這個(gè)人物的初步印象。就像電影里的主角第一次亮相的畫面，往往會(huì)給觀眾留下深刻的記憶。
比如：在熱鬧的操場(chǎng)上，有個(gè)扎馬尾辮的小女孩特別顯眼。她一身淺藍(lán)色海軍衫運(yùn)動(dòng)服，兩條馬尾辮就像小刷子一樣，隨著她的跑動(dòng)一蹦一跳的。圓圓的臉蛋上眼睛又大又亮，看起來(lái)特別有精神。
性格展現(xiàn)時(shí)
通過(guò)描寫人物外貌的某些特征暗示人物性格，讓讀者更好地理解人物特點(diǎn)。
比如：我的同桌是個(gè)極為認(rèn)真的人。他的眉毛總是緊緊皺著，像是永遠(yuǎn)在思考著什么難題。他的眼睛不大，但是很專注，每次看書或者做作業(yè)的時(shí)候，眼睛都緊緊盯著，好像生怕錯(cuò)過(guò)什么。
情節(jié)轉(zhuǎn)折時(shí)
情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折，人物的外貌因?yàn)榍榫w、環(huán)境的變化而變化，這時(shí)的外貌描寫能增強(qiáng)情節(jié)的緊張感、戲劇性或者表現(xiàn)力。
比如：剛開(kāi)始他還滿臉自信的笑容，可是跑到一半，他的臉變得通紅，汗水不停地從額頭流下來(lái)，把頭發(fā)都弄濕了。他的眼睛帶著一絲疲憊和焦急，雙手緊緊地握成拳頭，拼命地往前跑，好像在和自己較著勁。
關(guān)系體現(xiàn)時(shí)
通過(guò)人物外貌、動(dòng)作和人物之間的互動(dòng)描寫，體現(xiàn)人物之間的關(guān)系。
比如：我剛走進(jìn)公園，就看到我的好朋友早已等著我了。他今天穿著一條漂亮的花裙子，頭發(fā)上還別著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開(kāi)心地笑著對(duì)我招手，她臉上的兩個(gè)小酒窩今天看起來(lái)特別甜美。
回憶倒敘時(shí)
回憶或者倒敘中，外貌描寫營(yíng)造懷舊的氛圍，讓讀者更清晰地了解人物過(guò)去的形象，隨著時(shí)間的變化等。
比如：我書桌抽屜里珍藏著奶奶的一張照片。她穿著一件碎花布衫，雖然舊了，但是很干凈。奶奶的頭發(fā)梳得整整齊齊，在腦后挽成一個(gè)發(fā)髻。奶奶慈祥地微笑著，眼角的幾條淺淺的皺紋，讓笑容特別溫暖。
03
避坑指南
真實(shí)性與合理性
描寫的前提和真實(shí)的人物特征保持一致。
比如，描寫一位樸實(shí)的農(nóng)民，就不能給他配上華麗的貴族服飾和精致的妝容。
同時(shí)要考慮人物的年齡、性別、職業(yè)、身份等進(jìn)行合理刻畫。
比如寫一個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員，可能是“他身材高大且矯健，肌肉線條分明。小麥色的皮膚在陽(yáng)光下散發(fā)著健康的光澤，一頭利落的短發(fā)顯得精神抖擻”。
與文章情境相符
外貌描寫要和作文所設(shè)定的情境相契合。在描寫一個(gè)參加葬禮的人時(shí)，應(yīng)該是“她一身素黑的連衣裙，臉色蒼白如紙，眼睛微微紅腫，嘴唇也失去了往日的血色?！?/p>
而如果是在描寫一個(gè)參加生日派對(duì)的人，外貌則可能是“她穿著一條色彩鮮艷的連衣裙，裙擺像盛開(kāi)的花朵。臉上洋溢著燦爛的笑容，雙頰泛著紅暈，眼睛亮晶晶的，像是藏著星星”。
避免冗長(zhǎng)突出重點(diǎn)
不要想著把人物的所有外貌細(xì)節(jié)都一股腦地寫出來(lái)，要抓住人物最有特點(diǎn)、最能體現(xiàn)其性格或與主題相關(guān)的部分進(jìn)行重點(diǎn)描寫。
例如，描寫一個(gè)嚴(yán)厲的老師，可以重點(diǎn)寫他的眼神：“老師的眼睛不大，卻深邃銳利，像鷹隼一樣。每當(dāng)注視我們的時(shí)候，那目光仿佛能穿透我們的內(nèi)心，讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)瞬間安靜下來(lái)?！?/p>
避免眉毛胡子一把抓，那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)可以適當(dāng)省略。
比如寫一個(gè)在街頭賣藝的小丑，重點(diǎn)描寫他夸張的妝容和服飾，像“他臉上涂滿了五彩斑斕的顏料，紅鼻子像一顆熟透的櫻桃，大大的嘴巴被涂成了夸張的笑容。一套松松垮垮的彩色衣服，掛著的鈴鐺叮當(dāng)作響”，而不用詳細(xì)描述他的鞋子款式之類相對(duì)不重要的部分。
條理清晰以防雜亂
當(dāng)描寫多處外貌來(lái)突出人物形象時(shí)，要按一定的順序來(lái)描寫。比如從上到下、從整體到局部、從主要特征到次要特征的順序來(lái)寫。
比如描寫一個(gè)小女孩，“她扎著兩個(gè)高高的馬尾辮，圓圓的臉蛋紅撲撲的。一件粉色的連衣裙，裙擺上繡著小小的花朵，腳上一雙白色的小皮鞋，襯托著女孩子特有的可愛(ài)?！?/p>
這樣從頭發(fā)、臉蛋、眼睛，再到衣著和鞋子的描寫，條理清晰，讓讀者能夠很容易地在腦海中構(gòu)建出小女孩的形象。
避免刻板展現(xiàn)個(gè)性
不要千篇一律的描述。不能一提到老人就是“白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋、彎腰駝背”，應(yīng)該挖掘人物的個(gè)性特點(diǎn)。
你眼前應(yīng)該出現(xiàn)過(guò)這樣的老人：“他雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但梳得一絲不茍。他的背很直，仿佛一棵蒼松。臉上的皺紋并不多，眼神明亮而銳利，透著一種不服輸?shù)膭艃??！?/p>
描寫一位女科學(xué)家，不要只寫“戴著眼鏡、穿著白大褂、表情嚴(yán)肅”，可以是“她有一頭利落的短發(fā)，偶爾有幾縷碎發(fā)落在額前。即使不戴眼鏡，也能看到她的眼睛閃爍的智慧光芒?！?/p>
