上個(gè)月，我報(bào)名參加了小說(shuō)寫(xiě)作課程《一套寫(xiě)小說(shuō)的功夫》，幾堂課下來(lái)，有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。對(duì)于小說(shuō)的環(huán)境、情節(jié)和人物有了新的認(rèn)識(shí)。
小說(shuō)的環(huán)境
讀過(guò)一些外國(guó)的小說(shuō)，他們經(jīng)常有大段的環(huán)境描寫(xiě)，而國(guó)內(nèi)的小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)大多有所控制。越是經(jīng)典之作，環(huán)境描寫(xiě)越是點(diǎn)到為止。不管怎樣，其實(shí)每一部小說(shuō)都離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)。
不論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境都必不可少，離開(kāi)了環(huán)境，小說(shuō)的人物就無(wú)處容身了，故事情節(jié)也沒(méi)法展開(kāi)。
環(huán)境描寫(xiě)能夠烘托人物心情，交代時(shí)代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示和深化主題。
知道了環(huán)境描寫(xiě)的作用 ，就知道怎樣進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)了。要杜絕隨隨便便的環(huán)境描寫(xiě)，減少不必要的環(huán)境描寫(xiě)，當(dāng)你下筆的時(shí)候，首先要想一想我為啥要描寫(xiě)這個(gè)環(huán)境。
凡是讀者會(huì)略過(guò)的環(huán)境描寫(xiě)都是不成功的描寫(xiě)，不能讓環(huán)境描寫(xiě)影響了故事的推進(jìn)，過(guò)多的環(huán)境描寫(xiě)會(huì)影響小說(shuō)的節(jié)奏。
環(huán)境要為人物服務(wù)，為情節(jié)服務(wù)，為主題服務(wù)。同樣一個(gè)環(huán)境，如果是懸疑小說(shuō)，那就要寫(xiě)得緊張刺激，如果是言情小說(shuō)，就要舒緩浪漫。
在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，多注意環(huán)境描寫(xiě)的部分，分析作者為什么要進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，看看這段環(huán)境描寫(xiě)起到了什么作用。
自己寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候，多想想怎樣用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)好一段自然環(huán)境，怎樣更好地交代社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境能夠更好地揭示主題，應(yīng)該更加重視。
人物設(shè)定
寫(xiě)小說(shuō)，作者首先得了解你的人物。
（1）他是一個(gè)活生生的人（物），有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
（2）他有故事，自帶情節(jié)和沖突。
（3）他不是一個(gè)單純的人物。
只有了解你的人物，你才能刻畫(huà)一個(gè)與眾不同的人物形象，那些千篇一律的大眾臉，讀者不會(huì)喜歡，你也不會(huì)記得。
要想了解你的人物，寫(xiě)小說(shuō)前先寫(xiě)個(gè)人物小傳是個(gè)好辦法。想一想人物的原生家庭、成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、個(gè)人喜好，他最關(guān)心什么，最在意什么，他害怕什么，他的人生追求是什么，他的動(dòng)力是什么，包括他的三觀，他的習(xí)慣和口頭禪，他的朋友是誰(shuí)，故事中的其他人物怎樣看待他，這些問(wèn)題都要考慮。
事無(wú)巨細(xì)，你了解得越細(xì)致，寫(xiě)起來(lái)就越得心應(yīng)手，因?yàn)槟阒浪麨槭裁磿?huì)那樣做，也知道在關(guān)鍵時(shí)刻他會(huì)怎么做。
唐媽老師曾總結(jié)出人物設(shè)定三十問(wèn)，即使我們不問(wèn)那么多，對(duì)于涉及到情節(jié)和主題的問(wèn)題，還是應(yīng)該做到心中有數(shù)。
世界上沒(méi)有一模一樣的人，作品中也不應(yīng)該有。平時(shí)多觀察生活，多分析周?chē)娜?，想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣。
讀書(shū)、看電影、看新聞，多去關(guān)注那些有故事的人。多積累素材，把那些有趣的人、吸引你的人、獨(dú)特的人寫(xiě)下來(lái)，慢慢積累，你腦中的人物多了，就會(huì)塑造獨(dú)具魅力的人物。
小說(shuō)的情節(jié)
小說(shuō)的情節(jié)一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分組成。
開(kāi)端——開(kāi)端是故事的開(kāi)頭和起因，它是故事發(fā)展的必要條件，它能確定小說(shuō)的矛盾和沖突點(diǎn)在哪里。它有交代和引領(lǐng)功能，除了交代故事的起因 ，還引領(lǐng)故事向下發(fā)展。它關(guān)系到一部小說(shuō)的質(zhì)量，所以要好好構(gòu)思。
發(fā)展——故事的發(fā)展階段受開(kāi)端部分的制約，故事應(yīng)該順應(yīng)開(kāi)端接著往下發(fā)展，過(guò)渡自然。一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，只有在發(fā)展部分儲(chǔ)備了足夠的“能量”，才能爆發(fā)出精彩的“矛盾、沖突”。
大部分小說(shuō)發(fā)展部分用的筆墨最多。故事發(fā)展階段的內(nèi)容要與故事的矛盾沖突有直接或間接的關(guān)系，所有發(fā)展階段的鋪墊和累積都是為“矛盾沖突”的爆發(fā)所做的準(zhǔn)備，是為故事高潮服務(wù)的。
發(fā)展階段由累積和危機(jī)兩個(gè)階段組成。累積階段要慢慢寫(xiě)，要有大量的鋪陳，多用些筆墨，到了危機(jī)階段，節(jié)奏就要快一些，不需要渲染。
危機(jī)階段起到承上啟下的作用，承接累積階段，預(yù)示高潮即將到來(lái)。
高潮——高潮部分是用來(lái)解決發(fā)展部分累積的危機(jī)的，同時(shí)也預(yù)示著小說(shuō)的整個(gè)故事情節(jié)即將結(jié)束。高潮部分用來(lái)解決危機(jī)的，不是為讀者答疑解惑的。
高潮部分是對(duì)發(fā)展部分的總結(jié)，如果有些發(fā)展部分的內(nèi)容在高潮部分總結(jié)不了，這些總結(jié)不了的發(fā)展階段的內(nèi)容就是無(wú)用的描寫(xiě)，它使小說(shuō)變得臃腫拖沓。
一般來(lái)說(shuō)，高潮部分的爆發(fā)點(diǎn)不會(huì)太多，所以發(fā)展部分的描寫(xiě)也不必太松散，否則會(huì)影響高潮部分的震撼性。
結(jié)局——結(jié)局部分是小說(shuō)情節(jié)的收尾部分。這部分要解決高潮部分引發(fā)的結(jié)果，給小說(shuō)做一個(gè)收尾，讓整個(gè)故事結(jié)束。同時(shí)要把小說(shuō)中讀者未解的疑惑解釋清楚。
結(jié)局部分要干凈利落，切忌拖泥帶水。
如何利用情節(jié)的四部分來(lái)確定小說(shuō)的大綱：
在構(gòu)思小說(shuō)的時(shí)候，靈感來(lái)源往往出現(xiàn)在小說(shuō)的不同部分。我們?cè)跇?gòu)思大綱的時(shí)候，就要好好處理這這四個(gè)階段的關(guān)系：
1.開(kāi)端制約發(fā)展，發(fā)展順應(yīng)開(kāi)端。
如果我們的靈感點(diǎn)出現(xiàn)在開(kāi)端，我們就應(yīng)該按照開(kāi)端所給的條件，順應(yīng)開(kāi)端往下發(fā)展情節(jié)，而不應(yīng)該拋開(kāi)開(kāi)端的起因去另外寫(xiě)別的。
2.先有發(fā)展，后有高潮。
高潮部分的矛盾是發(fā)展階段累積一定量的元素而產(chǎn)生的，它不是憑空出現(xiàn)的。如果我們的靈感出現(xiàn)在發(fā)展階段，我們就要想這樣的累積會(huì)在高潮階段出現(xiàn)什么樣的矛盾沖突。
如果我們的靈感出現(xiàn)在高潮階段，我們就要去想怎樣在發(fā)展階段鋪墊，才能出現(xiàn)這樣的高潮階段。
3.高潮解決發(fā)展，結(jié)局解決高潮。
發(fā)展階段累積出來(lái)的矛盾沖突，用高潮來(lái)解決，高潮部分留下的后果由結(jié)局部分來(lái)處理。
用這三種方法來(lái)構(gòu)思大綱，會(huì)使小說(shuō)層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。我們也可以用倒推加追問(wèn)的方法來(lái)構(gòu)思大綱，從結(jié)局開(kāi)始，逐步往前推，找到高潮、發(fā)展和開(kāi)端。
無(wú)戒365挑戰(zhàn)營(yíng)第153天
