我們是愛呦媽媽隊
隊員是:黃薇、王慧、吳菲、郭菁
隊呼是:微笑、智慧，非常精彩！
今天是雙向養(yǎng)育培訓的第1天，非常感謝趙鴻老師帶領我們更進一步清晰的看見我們的成長過程中遇到過的養(yǎng)育方式。專制式養(yǎng)育帶來的是結果可能會是人在成年后的被動、情緒失控、沒有創(chuàng)造力和過分依賴。這真的是我們無法逃避的事實。
新一代的養(yǎng)育目標是希望孩子能夠獨立自主，未來成年后希望ta們能夠自信的主宰自己的人生，對自己負責。
所以，每一次的轉變與自省，都是一種突破。父母是孩子最好的榜樣，父母營造怎樣的環(huán)境，就決定了孩子未來成長為怎樣的模樣。
冰山理論讓我們去理性的分析與同理，孩子行為背后的感受、想法和需求是什么，面對下一次孩子的崩潰，我可以做什么讓沖突變得更容易解決。
學會承擔責任三步神問：發(fā)生了什么事？你的感覺怎么樣？以后我們可以怎么做？更多的關注孩子的情緒。
……
干貨太多了，需要慢慢消化吸收，開始從生活中一點一滴踐行！
家知光創(chuàng)始人朱姐:
孩子上學了，父母也該上學了！
段總:雙向養(yǎng)育是一個父母成長平臺
趙泓老師:
一、雙向養(yǎng)育是一個禮物，我們會收獲什么？
是突破，是轉變，是成長！
每個人對幸福的不同定義，來自ta的思想觀念、價值觀的不同。
穩(wěn)定的自我關系是一切和諧環(huán)境的基礎。
如:當你覺得別人很挑剔，其實是你自己內心要求完美。
互動:
1，期待:你喜歡他是一個怎樣的狀態(tài)？
健康、開心、帥氣、輕松、成功、溫暖有勇氣、有愛心
2，問題:現(xiàn)在面臨怎樣的挑戰(zhàn)？
3、思考:面對挑戰(zhàn)如何處理？這些挑戰(zhàn)和我們對成年的ta的期待是什么關系？
因果關系:今天的這些問題解決不了，后面就難以實現(xiàn)。
個人分享
A.同樣的話，不同語調感受完全不同
寶寶，你作業(yè)做完了嗎？
例1、去自我中心化: 過家家可以通過扮演不同角色學會同理，3～10歲，
孩子一插話，媽媽就惱火？是年齡特點決定的，ta的自我中心
例子2:成功焦慮，權威家長內心其實是這樣想，我也不期待孩子一定能超過我。孩子接受了這種潛意識，每次到成功的時刻會故意搞砸。
例子3:3歲:秩序敏感期，
火車上孩子非得讓媽媽坐在自己旁邊，媽媽讓給了姥姥，孩子哭鬧不止。姥姥姥爺責備孩子不禮貌。
例4:強勢的人，其實內心缺乏自信，自卑
學習不是接納的東西越來越多，而是不接納的東西越來越少，當我們越來越柔和，是因為不能接受的東西越來越少了。
例5、情緒力是學習力的基礎，開心才能學好。
學習模式:情境配對，有人一看書就犯困，
例6，青春期孩子說自己是外星人:自我意識的最后一次發(fā)展關鍵期。
媽媽:清華大學，爸爸石油大學
媽媽是不和別的孩子比，卻什么都拿孩子和自己比。
不用太強迫自己馬上改正。能有意識到問題慢慢改正就好。
ta為何冷漠、敏感、緊張？因為ta不冷漠活不成，成長經(jīng)歷讓他只能如此。
人對世界的認知，來自自己的感官對外界的感受。
感官＋氣質類型＋成長環(huán)境，形成性格。
身體不會說謊，軀體反應比語言更真實。
拼T字轉變觀念的重要性。
如何利用這個部分，而不是要改變ta？
改變從自己開始，周圍人都是你的鏡子，改變自己才能改變關系。
