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關(guān)于自己
說來也有趣，大概四五年前，那時(shí)候剛畢業(yè)不久，可能是想錢想瘋了（也有個(gè)高大上點(diǎn)的理由：積累自己的未來），看了很多理財(cái)?shù)臅ū热纭陡话职指F爸爸》系列）。
后來感覺通過理財(cái)賺錢也太慢了，便從關(guān)注理財(cái)轉(zhuǎn)向關(guān)注投資，之后我就開始琢磨股票了。沒事就在天涯論壇上泡著，買了兩本關(guān)于K線的書，天天研究K線，均線這些技術(shù)指標(biāo)，緊接著就高興的拿著學(xué)費(fèi)進(jìn)A股了（別問：然后呢……）。
再后來我發(fā)現(xiàn)人的心理和人的行為對(duì)投資的決策起著至關(guān)重要的作用，所以我就在近兩年的讀書清單中側(cè)重增加了多本心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍，也開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我親身經(jīng)歷過經(jīng)濟(jì)學(xué)帶來的震動(dòng)和快感，同時(shí)我能感受到我的原有認(rèn)知正在不斷的被刷新，并且重構(gòu)了我的思想體系和思維模式。因此，我渴望把它們?cè)賯鬟f出去?！赌Ч斫?jīng)濟(jì)學(xué)》便是我最近剛拜讀完的一本書。
02
關(guān)于作者
史蒂芬·列維特：哈佛大學(xué)學(xué)士、麻省理工學(xué)院博士，僅用兩年時(shí)間就成為芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院終身教授；克林頓、卡梅倫、小布什都邀請(qǐng)他出謀劃策。
2003年美國(guó)克拉克獎(jiǎng)（可比作青年版諾貝爾獎(jiǎng)，用以表彰青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家）獲得者，被譽(yù)為”當(dāng)今美國(guó)40歲以下最負(fù)盛名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家”他的聲譽(yù)得到了整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的公認(rèn)。
史蒂芬·都伯納：《紐約時(shí)報(bào)》和《紐約客》長(zhǎng)期撰稿人；暢銷書作家。
03
關(guān)于本書
本書是由兩位作者合著而成，史蒂芬·都伯納很善于寫作。史蒂芬·列維特是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，非常善于數(shù)據(jù)分析。列維特也是美國(guó)當(dāng)紅的知識(shí)性網(wǎng)紅，并且他也是個(gè)制造話題的專家。因此在你讀《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書時(shí)，感覺就像是在看一本偵探小說，絲絲入扣，扣人心弦。只不過列維特所要偵破的最終目標(biāo)不是“找到兇手”，而是“揭開真實(shí)世界的偽裝”。
你可能會(huì)擔(dān)心，我并沒有接觸過半點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，讀此書會(huì)不會(huì)很吃力。這點(diǎn)你大可放心，列維特他并沒有像其他經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣運(yùn)用各種高深的數(shù)學(xué)公式，研究股市、利率、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，通貨膨脹這些話題，而是取材于生活，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式來探索日常事物背后的世界：
念書給嬰兒聽會(huì)不會(huì)使他日后成為一個(gè)好學(xué)生？
販毒集團(tuán)的結(jié)構(gòu)為什么和麥當(dāng)勞組織那么相似？
如果說毒販子很賺錢，為什么還要和母親住一塊？
槍和游泳池哪個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)更高？
為什么黑人父母總是給他們孩子起阻礙他們事業(yè)發(fā)展的名字？
三K黨和房地產(chǎn)中介有什么共同點(diǎn)？
新車一旦有主，其價(jià)值是否就會(huì)暴跌？
教師與相撲力士有何共同點(diǎn)？
700萬美國(guó)兒童為何會(huì)一夜間突然失蹤？
為何妓女的收入要高于建筑師？
問題可謂是五花八門，稀奇古怪，卻都與我們看待這個(gè)世界的方式有關(guān)。作者通過對(duì)海量數(shù)據(jù)的巧妙分析，推理得出的結(jié)論常常令人大跌眼鏡，但是可靠的論據(jù)又?jǐn)[在眼前，論證過程也足夠嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，又很值得信服。
04
《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》中確立了一個(gè)有悖于傳統(tǒng)智慧的觀點(diǎn)：如果說倫理道德代表了我們心目中理想的社會(huì)運(yùn)行模式的話，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)就是在向我們描述這個(gè)社會(huì)到底是如何運(yùn)行的。
05
這個(gè)觀點(diǎn)也是本書特別吸引我地方，其實(shí)他折射出了我們現(xiàn)代人特別缺乏的一種能力，那就是批判性思維（Critical Thinking）。
你是否會(huì)憑著你的過往的經(jīng)驗(yàn)或是通過別人向你兜售的觀點(diǎn)，認(rèn)為上述問題的答案應(yīng)該是這樣的：念書給嬰兒聽會(huì)使他日后成為一個(gè)好學(xué)生。毒販子很賺錢，不應(yīng)該和母親住一塊，應(yīng)該生活很奢靡。槍肯定會(huì)比游泳池危險(xiǎn)系數(shù)更高。你認(rèn)為妓女的收入不會(huì)高于建筑師。如果你真是這么認(rèn)為的，那恭喜你，你中槍了，至少說明你缺乏這種批判性思考的能力。
06
批判性思維是一種稀缺的能力，其要求我們要時(shí)刻保持質(zhì)疑的態(tài)度。無論何時(shí)，我們都要有目的的獨(dú)立思考，不盲目信從。很多時(shí)候“耳聽為虛，眼見為實(shí)”也并不一定是對(duì)的，我們?cè)讵?dú)立思考某個(gè)觀點(diǎn)的同時(shí)，還要注意一定要有個(gè)特定的限制范圍。
舉個(gè)例子，初中我們都學(xué)過“過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行”。你可能會(huì)想，這個(gè)平行定理的正確性我們應(yīng)該毋庸置疑吧。遺憾的是，你又錯(cuò)了，因?yàn)槟愫雎粤藗€(gè)特定的限制范圍，平行定理只有在歐式幾何中才成立，而在非歐式幾何中是不成立。
07
那如何能成為會(huì)批判性思考問題的人呢？答案是學(xué)會(huì)提問。在我們客觀評(píng)價(jià)一個(gè)人的分析推理之前，首先必須找到他的分析推理之所在。這就要求我們能提出三個(gè)關(guān)鍵性問題：論題是什么？結(jié)論是什么？理由是什么？舉例說明，作者在第二章論證了信息的力量無可比擬，其中提談到了一個(gè)購(gòu)車的案例。在這個(gè)案例中，
論題：新車一旦有主，其價(jià)值是否就會(huì)暴跌？
結(jié)論：新車一旦有主，其價(jià)值就會(huì)暴跌。
理由：由于信息不對(duì)稱，潛在買家誤以為賣家不愿提供真實(shí)的車輛信息。
當(dāng)然關(guān)鍵問題還有很多（哪些詞語(yǔ)意思不明確、推理過程中有沒有謬誤、證據(jù)的效力如何等），但是如果你能準(zhǔn)確的找出論題、結(jié)論、理由這三個(gè)要素，那恭喜你，你已經(jīng)打開了批判性思維的大門。
08
在你打開了批判性思維的大門之后，我們?cè)賮砜幢緯硪粋€(gè)令人著迷的地方：作者的大數(shù)據(jù)分析能力。如果說福爾摩斯是通過案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)兇手留下的蛛絲馬跡來破案的話，那么本書作者就是通過分析海量數(shù)據(jù)，去尋求這個(gè)社會(huì)的本來面目。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的合理使用，往往給人加深印象或是讓人肅然起敬，但是作為一個(gè)批判性思考的人，你應(yīng)該注意你所看到的數(shù)據(jù)是否具有欺騙性？
任何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都要求將發(fā)生在某地的某些事件界定并準(zhǔn)確識(shí)別出來，這將是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。因此，要找出欺騙性數(shù)據(jù)的第一步就是盡量找到足夠多的關(guān)于這些數(shù)據(jù)是如何采集的信息。
作者在這方面下了大量的功夫，文中每個(gè)章節(jié)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都很詳細(xì)的說明了信息的來源。比如作者在研究日本相撲力士作弊的章節(jié)中，其采取的樣本是1989年1月至2000年1月日本頂尖相撲力士之間幾乎每場(chǎng)正式比賽結(jié)果，總計(jì)281名力士，32000場(chǎng)比賽。
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《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》是本特別有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍，它顛覆了我們很多原有的傳統(tǒng)觀念，同時(shí)它讓我們可以作為一個(gè)批判性思考的人以全新的視角來審視這個(gè)世界。如果你問我：“我沒讀過《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》，是否差人一等？”那我將會(huì)以作者的回答作為這篇文章的結(jié)尾。
“不幸的是，確實(shí)如此。獨(dú)立測(cè)試表明，讀過《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》的人口氣更香，體態(tài)更佳，所懷的夢(mèng)想更有意思。此外，女性讀者分娩時(shí)不會(huì)感到疼痛，男性讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的精子活性更高?！?/p>
