? 《教育的水平線》是讀者雜志上的一篇文章，寫的是我國一些貧困縣的中學(xué)通過和成都七中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)，改變了這些學(xué)校無本科的狀況，而且還有好多學(xué)生考入了名牌大學(xué)，更重要的是改變了這些學(xué)生的追求，增長了見識(shí)。關(guān)于這個(gè)報(bào)到之前我也見到過，但沒有這次看到這篇文章讓我震驚。我決定給我的學(xué)生讀讀這篇文章，不是我看中這種直播課，而是讀文后我的反思！
? ? ? 晚自習(xí)上，當(dāng)我給我的學(xué)生讀這篇文章的時(shí)候，學(xué)生越來越靜，越來越靜。孩子們開始思考了。
? ? 首先思考的是我們鄉(xiāng)村的孩子確實(shí)得認(rèn)識(shí)到我們和大城市孩子間的差距：教育資源間的差距，文章中談到貧困地區(qū)的學(xué)校老師都是周邊城市調(diào)剩的，或者說好老師都留不住。剛剛開始建立網(wǎng)絡(luò)直播同步課堂的時(shí)候，我們貧困縣的孩子在英語課上除了開頭一點(diǎn)英文歌能聽來一點(diǎn)，其它整個(gè)全英文的課孩子連一句都聽不懂，看到人家外教在進(jìn)行英語演講，只能干著急。在七中的政治歷史課上，孩子們就可以用重慶公交車墜橋事件做材料分析，可以談港珠奧大橋，追蹤社會(huì)熱點(diǎn)，而我們的孩子還在背政治書。
? ? 家庭的差距，經(jīng)濟(jì)條件的差距，父母文化層次社會(huì)地位的差距，家長對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的差距，以及家長能提供給孩子學(xué)習(xí)幫助的差距。成都七中的學(xué)生家庭大多都是中產(chǎn)階級，他們對孩子的未來都有規(guī)劃，有的家長可以努力爭取讓孩子和諾獎(jiǎng)獲得者對話。他們可以利用寒暑假讓孩子去國外參加各類學(xué)習(xí)交流，他們有機(jī)會(huì)請來各個(gè)領(lǐng)域的頂級人才輔導(dǎo)孩子。也許他們自己就是某個(gè)領(lǐng)域的出類拔萃人才。而我們的貧困縣的孩子家長不關(guān)心，也沒能力關(guān)心到孩子的學(xué)習(xí)前途，更別說提供什么優(yōu)越的教育資源和良好的教育環(huán)境了。文章中說有貧困縣的一個(gè)孩子在通過和七中建立網(wǎng)上直播同步學(xué)習(xí)后，考上了北大，在到學(xué)校領(lǐng)通知書的時(shí)候，班主任才在三年中第一次見到他的父親，班主任起初還覺得是家長不關(guān)心孩子，在看到父親幾近殘疾的手的時(shí)候，才明白他沒有能力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子的父親和母親兩個(gè)人靠在南方殺魚掙錢維持家庭生活。
? 后天努力程度的差距。貧窮限制了孩子們的視野，限制了孩子的野心，沒有目標(biāo)就沒有奮斗！文章中寫到貧困縣學(xué)校的校長告訴記者，這里的家長把孩子送到學(xué)校就一個(gè)要求，讓孩子平安活著就行。在這個(gè)學(xué)校沒有孩子想過自己能考上北大清華之類。而七中的孩子心中都有一個(gè)看好的大學(xué)，有一個(gè)清晰的理想前途規(guī)劃，并在朝著目標(biāo)拼命努力！在七中的孩子利用周末泡圖書館查資料，跑到名牌大學(xué)聽英語講座的時(shí)候，我們貧困縣的孩子可能就是幫爺爺奶奶干家務(wù)，而有些還在盯著電視看動(dòng)畫片，打游戲。沒有比較就沒有差距，沒有看到差距就沒有強(qiáng)烈的行動(dòng)力！沒有看到高大上，就沒有為之奮斗的意識(shí)！這個(gè)觀點(diǎn)在很多年前我就說過，把我們的孩子組織到北大清華讓他們在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，估計(jì)有人就有了到這里上學(xué)的斗志！
? ? 孩子們，差距就在眼前，在我們認(rèn)識(shí)了這些差距之后，我們得改變！得追趕！我們的生活環(huán)境，家庭經(jīng)濟(jì)條件，父母文化層次這些我們改變不了，我們可以去更勤奮。就像文章中說的那樣，天才不但勤奮而且刻苦，我們追趕天才的唯一道路就是比他們更勤奮更刻苦。建立網(wǎng)絡(luò)直播課堂的貧困縣學(xué)校，高一剛開始和七中每門課人均差距七八十分，學(xué)生考一次哭一次，盡管在考前老師同學(xué)都知道七中的題難，可是考完試突然就把同齡孩子間的差距拉開這么大，這很殘忍！可是到了高三，分?jǐn)?shù)差距縮小到六分，學(xué)生可以考到140幾分，這說明我們山區(qū)孩子潛力大。而這個(gè)差距是怎么縮短的呢？我們貧困縣的學(xué)校一位老師站在寫有“為尊嚴(yán)和明天而戰(zhàn)”的標(biāo)語下，告訴記者，我們的老師下午打來飯，進(jìn)不了辦公室，辦公室擠滿了問老師問題的孩子孩子，我們的班主任凌晨三點(diǎn)得跑到教室把還在自習(xí)的學(xué)生抓回來休息。孩子在聽直播課的時(shí)候，突然就有人跑到教室后面站著聽，以此來對抗瞌睡。直播開拓了孩子的視野，看到了發(fā)達(dá)地區(qū)他們的同齡孩子的目標(biāo)和努力，我們的孩子也有了目標(biāo)。直播期間我們的孩子可以到七中學(xué)習(xí)一周，這一“留學(xué)”回來的孩子，把自己看到的學(xué)霸們的奮斗情景能講四天。從此拼命追趕！有一個(gè)考入北大的貧困縣孩子說，中學(xué)的時(shí)候聽著外面的孩子說漢堡包，肯德基，披薩，我們說不到一塊去，考上北大后，人家的孩子在說去巴黎倫敦尼伯利亞度假的事，我們還是說不到一起去，都是這樣的差距了還不努力，更待何時(shí)！
? ? ? 那些和七中同步直播的孩子是幸運(yùn)的，他們覺醒了，他們認(rèn)識(shí)到了差距，開拓了視野，喚醒了野心，樹立了目標(biāo)，拼了！而孩子們，你們呢？你們的父母無論是在外打工還是就近上班，總之掙得錢夠吃了，甚至還吃的不錯(cuò)，日子還算安逸吧！孩子呢，沒有目標(biāo)，沒有追求，也就沒有奮斗，有的孩子在家里就覺得是父母的“皇太子”，不聽父母話，任性，覺得自己了不起，能上天，那些宇航員還需要借助神州號(hào)火箭，而自己根本不用，直接可以把天戳個(gè)窟窿。在學(xué)校不聽老師話，不努力，今天伙同幾個(gè)哥們打個(gè)架，找個(gè)事，眼里哪有什么學(xué)習(xí)和老師，自己覺著給個(gè)省長都能當(dāng)了。在發(fā)達(dá)地區(qū)孩子談周末看了那本名著，這一段時(shí)間看過幾箱書的時(shí)候，我們的孩子還在激情高漲的互相炫耀吃雞牌位！那到你老去的時(shí)候，人家可以告訴孫子康橋邊的詩，你只能給孫子說鎮(zhèn)原縣的柏山你爭取去看看。前幾天有個(gè)學(xué)生不想上學(xué)了，我去他家去家訪，我沒有勸他回學(xué)校的意思，我只是問，不上學(xué)了，去干嗎？說給老師聽聽，我也不想教學(xué)了，苦累還受氣，你有好的打算的話，老師跟你混！他羞澀的說沒想好！我又對他說，你都多大了，都可以不上學(xué)了，還依附在父母的家干嘛？你應(yīng)該能養(yǎng)活父母了？所以把家門關(guān)了，出去，不要走遠(yuǎn)，就咱們這個(gè)小縣城，你混一周，能吃飽，喝足還有現(xiàn)在這個(gè)精氣神的話，你根本就不需要大學(xué)畢業(yè)證！說完這個(gè)，這個(gè)孩子跟著我到校了。孩子們，我們還沒充足電，面對高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們還很匱乏。我們正視差距，我們也得看到我們有同樣的青春，我們有同樣的身體，我們可以同樣的去努力，甚至比他們更努力去追趕我們的差距，因?yàn)槲覀円灿凶非竺篮梦磥淼臋?quán)利！衡水一中我們把他叫做高考加工廠，哪里的孩子打飯排隊(duì)的時(shí)候也在背課文。一位考上港大的女孩把自己高三一年做過的試卷磊在一起，足有她的肩高，然后她趴在上面照了張照片，笑的那么的漂亮！這么多的試卷做起來辛苦嗎？辛苦！可是此刻，她幸福嗎？幸福！她會(huì)為自己曾經(jīng)的努力而慶幸，無怨無悔，她現(xiàn)在可以趴在這些試卷上照出漂亮的照片，你能料想她可以踩著這些試卷有多么的精彩的未來嗎？做這些試卷，人生太值！
? ? 教育本來的面目就是先苦后甜的！如果你沒有努力過，將來你就沒有資格抱怨你的生活！
? 晚自習(xí)下了，我走出了教室，我的孩子們卻在回家之前翻出了一本書！他們出奇的安靜！是啊，今天老師告訴了你們，為什么要努力，為誰而努力！你們明白了，就別想著有人再強(qiáng)制你，自己奔跑吧！激情高昂無怨無悔的奔跑！
