每一個(gè)剛?cè)肼殘龅娜?，都會面臨自身的各種適應(yīng)問題，

每一個(gè)所謂的導(dǎo)師、帶教人，也都有自己的煩惱，所以可能平素溫婉的我，可能不那么是相關(guān)人的我，時(shí)不時(shí)就可能來個(gè)“曝脾氣”。

其實(shí)中間的過渡、適應(yīng)與磨合，一定是雙面共同面對的問題，而我，也在努力做個(gè)說對方聽得懂的話的人，盡力探索。

最近部門又需要做策劃了——關(guān)于圣誕節(jié)，這次希望做的和以往不同，交給了適應(yīng)期的管培生，完成資料與人員交接后，在接下來的1個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他就成了辦公室的一道風(fēng)景，沒有方向，急急忙忙，慌慌張張，小蜜蜂一樣到處收集需要的信息，停下來撓撓頭，好像還是沒有頭緒呢！

于是，是在看不下去了：我覺得有必要跟你聊聊邊界和分類的問題了。但是這個(gè)談話貌似并沒有深入到他能理解的程度，現(xiàn)我表達(dá)的內(nèi)容梳理如下：

邊界：區(qū)分出需考慮的內(nèi)容范圍，比如圣誕節(jié)的策劃，首先考慮好人事物，

人，包含對象（參與活動的會是哪些人），組織者（學(xué)院部分人員），資源支持者（IT，HR、外部供應(yīng)商）；

事，你的策劃可以劃分為哪幾件小事/階段（確定策劃方案，確定排期及分工，實(shí)施跟進(jìn)?，宣傳稿發(fā)布，效果確認(rèn)，復(fù)盤總結(jié)）；

物，經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)有物質(zhì)資源（彩帶、賀卡等物料清單）。

這個(gè)階段一定要粗，不要細(xì)化到某一個(gè)方面，否則就無回頭之路了。

分類：以事的順序梳理人和物等資源，列出需尋求清單，需了解哪些內(nèi)容才能制定策劃方案，以信息提供者進(jìn)行劃分，在對方ok的時(shí)候詢問清楚。寫出確定的策劃方案。

以上記事，僅為個(gè)人總結(jié)，也歡迎大家提意見和看法，如有更有效的方法，歡迎之至。