讀尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，不知不覺連續(xù)幾天了，忽而發(fā)現(xiàn)有種拆書的感覺，收獲挺大的，今天繼續(xù)讀此書，借鑒拆書的方法進行。

選了尹建莉老師其中三句特別讓我觸動的話做進一步思考：

1.請無條件地去愛孩子，心思簡單些，放下一切猜疑。

先說說這位家長來信的問題背景，這位媽媽困惑自己的孩子缺乏愛心，源于孩子碰了她的脖子，非常痛，她順勢期望孩子安慰她，讓孩子摸摸，然后裝哭，但不料孩子沒有這么做，還繼續(xù)打了幾下，這個媽媽感到心痛。

看著這位媽媽說到的這個現(xiàn)象，覺得很熟悉，自己也有過類似的經(jīng)歷，不過好在自己沒有對寶寶的反應有什么想法，畢竟還是這么小的小孩，不懂也是正常，媽媽不必小題大做。我記得我當時純是順勢想看看寶寶的反應，她先是過來輕輕摸摸，然后突變畫風笑了打了兩下，覺得很好玩的樣子，所以當時我的反應是小朋友真是天真無邪。

2.現(xiàn)在越來越多的孩子敢于對父母說“不”，這是一個非常好的現(xiàn)象，正是這些孩子，迫使父母們重新認識自己、反思自己、改善自己。

感恩寶寶，給了我重生的機會。自從有了寶寶，就覺得自己重生了，因為漸漸發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了，必須要不斷學習才足以有能力做好寶寶的榜樣。而且隨著她月齡逐漸增大，表現(xiàn)也越來越明顯，唱反調是逐步多了起來，而我也開始有些招架不住，不得不四處向有經(jīng)驗的媽媽們請教，交流、讀書等，在這個過程中，我確實如尹建莉老師所說的，重新認識自己、反思自己、改善自己。終究，這一切要感恩孩子 ，如果不是她的說“不”，可能我還不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，也不會那么積極主動地尋求解決方法。

3.一般情況下，孩子比你想象得“大度”得多，只要沒有緊迫感，孩子經(jīng)常是愿意分享的。

因為經(jīng)歷過，所以特別認同，以后就要這么做。

就拿今晚的寶寶來說，晚飯吃粥時，她突然用她的勺子插到我的粥里，連續(xù)挑走了2只蝦，原來是她自己的已經(jīng)吃完了，看到我碗里還有就直接過來拿，我加大音量故作郁悶地對她說，“寶寶，你怎么把媽媽的蝦都拿走了，媽媽想吃蝦怎么辦？”她看了我然后又望望我的碗，指著我的粥淘氣地跟我說，“我吃蝦，媽媽吃粥！”我知道，如果繼續(xù)和她糾纏講道理，她還是像以往那樣不會給我或不愿意給我，我便也不再問她了，對她說，“寶寶喜歡吃，那媽媽給你吃??！”她就一臉得意地自個繼續(xù)在那剝蝦了……

晚飯后，我將楊桃切成星星狀給她吃后，便坐在沙發(fā)上看手機，她就站在我面前茶幾旁吃楊桃，過了一陣，她轉過身來遞一塊楊桃給我，“媽媽，吃楊桃?！贝藭r我驚喜地對她說，“謝謝寶寶，寶寶這么棒啊！”我剛從她手中接過來楊桃，她突然又收回去，說還有籽，然后用她的小手把中間的籽挑出來，挑完后再遞給我說媽媽吃，那時的我又一次溫暖至極。

對比一個晚上她兩次不同的小小舉動，再聯(lián)系以往是否愿意分享的場景，尹建莉老師的“只要沒有緊迫感，孩子經(jīng)常是愿意分享的”說得很到位。小朋友雖小，但她會有她的小主意，在沒有外界干擾的情況下，她是善解人意的。

所以，不要輕易給孩子制造壓迫感，不然就不要“怪罪”她的不懂事。